Mesterkurzus tanároknak - megteremti a rajzfilmek a gyerekek
Az animáció az oktatási folyamatban - egy új, sokoldalú sokoldalú módon a gyermek fejlődését a modern vizuális és információs telített világban. [1. melléklet tartalmazza. Slide 1]
Animációs bemutató úgynevezett mesterséges mozgás a film, televízió vagy számítógépes grafika, hogy a kijelzőn a képek sorozata vagy keretek olyan frekvencián, amelyen a vizuális érzékelés biztosított szerves képeket.
Szinonimája a „animációs” - „Animáció” - nagyon elterjedt hazánkban. Animáció és animáció - ez csak különböző meghatározásokat az azonos típusú művészet.
Több ismerős számunkra, a kifejezés származik a latin szó „multi” - sok, és megfelel a hagyományos minta szaporodási technológia, mert ahhoz, hogy hős „életre”, meg kell, hogy ismételje meg többször a mozgás: 10-30 rajzfilm képkocka másodpercenként.
szakmai meghatározása „animáció” elfogadott a világon (a latin „anima” - a lélek, „animációs” - az ébredés, animáció) nem lehet jobban tükrözi a modern technikai és művészi lehetőségeit az animációs filmek, mert a mester az animáció nem csak élénkít a hősök, és befektetni a létrehozása egy darab lelkét. [Slide 2]
A történelem animáció nagyon gazdag, de eredete mélyén az ókorban. Vágy, hogy feltámassza a rajzok, a leletek a legtöbb ókori civilizációk. Képek a sportolók futás vagy vadász könyv ragadozó, játszó gyermekek, vagy papok imádata egy bizonyos isten - ezek a képek, ami arra utal, az igazi akció. [Slide 4]
Idővel, az emberek elkezdtek új utakat találni, hogy ténylegesen újraéleszteni a festett kép, amely hoztak létre a különböző eszközöket, amelyek lényegében az őse filmes berendezések és projektor.
A 70-es BC - A római költő és filozófus Lucretius című értekezésében „On the Nature of Things” leírt egy eszköz a megvilágítás a mozgó képernyős grafika.
A X-XI században. - megtalálta az első említést egy kínai árnyjáték.
Mivel a XV században kezdtek megjelenni az eladó egy kis notebook time-lapse képalkotás az emberi vagy állati mozgások, amelyek életre, mikor csak perelistnut ezek a lapok egy bizonyos sebesség. [Slide 5]
Egy kicsit később, voltak prototípusok a modern kivetítők - „tündér fények”, amelyben per-frame mozgás jelenik meg a falon áram segítségével a fény. 1646-ban - a szerzetes Athanasius Kirsher adta az első az eszköz leírása ők építették a „laterna magica”. És mivel a XVII században vándorszínház ilyen ötletek kezdett sor Európa-szerte. [Slide 6]
Ez az első alkalom az elvet fennmaradása látás, a mögöttes animáció, mutatták ki 1828-ban a francia Paul Rogetom (Paul Roget). Az objektum a bemutató egy lemez, amelynek egyik oldalán volt a kép egy madár, a másik - a sejtekben. Forgása során a lemez a közönség az illúziót egy madár egy ketrecben létre. [Slide 7]
Az egyik legjelentősebb eseménye a formáció a modern animációs volt a találmány 1832 phenakistoscope funkciók alapján az emberi szem. Azt találta egy fiatal belga professzor Joseph Plateau. Phenakistoscope - a név származik, a görög szó „fenaks” - egy hazug, és „Osprey” - néz.
Két karton lemezek: az első résekkel, egy második a számok a különböző fázisaiban a mozgás. Gyors rotációs számokat úgy tűnik, hogy mozog. [Slide 8]
1832 - Ugyanez az elv volt a bécsi professzor Simon háttér Shtampeferom alapján stroboszkóp. „Stroboszkóp” nevezték karton dob fel van szerelve a tengelyre. A belső oldalán a dob volt, egy sor rajzok szemléltetik egymást követő fázisait mozgását.
Ha megvizsgáljuk a résen található számok között, a múlt életre kel. [Slide 9]
Az első igazi gyakorlati módon létrehozni animációk kaptuk létrehozásával 1888 kamera és a vetítő.
1912-ben Magyarországon volt az első báb film Vladislav Starevich „Gyönyörű Lyukanida vagy háború szarvas és márna.” Minden szerepeket a filmben végezzük szárított rovarok - a bogarak, hangyák, szitakötők. [Slide 11]
Javasoljuk, hogy hozzon létre a játékokkal optikai hatás a saját kezét.
Számos módja van, hogy hozzon létre egy karikatúra magát anélkül, hogy a technikai eszközök használata.
1. módszer: A legegyszerűbb ismert valószínűleg az összes - felhívni a sarokban minden levél egy notebook fázisban forgalmi adatok, majd gyorsan lapozhat a notebook. És a képek életre. Ehhez szükség van arra, hogy egy vastag notebook vagy jegyzettömb és némi rajz az első oldalon. Ez lehet például egy egyszerű ember, ami mozgatja a karját felfelé és lefelé. Az első és utolsó oldala kezét alján, nagyjából a közepén oldal - a tetején, míg a másik oldalt kitölti a köztes helyzet. Ha minden kész, start gyors görgetés oldalak: férfi karját lengette.
Egy másik lehetőség a mozgó képeket egy notebook hozható létre az alábbiak szerint: az egyik oldalon a notebook felhívni a formája (például egy kutya egy leeresztett farok), rajzolni pontosan ugyanolyan alakú a második oldalon, ugyanazon a helyszínen, de a változás (például ugyanazt a kutyát, csak felemelt farok). Most, a felső lap egy notebook az első kép van feltekerve egy ceruzát, és forgatta a kép alján oda-vissza, mint egy sodrófa. Ennek eredményeként, úgy tűnik, hogy a kép mozog - a kutya csóválja a farkát.
2. módszer: Ugyanez az elv (a gyors változás a két kép, összevonása egy mozdulattal) alapján FX lemezjátszók játékok. Vegyünk két egyforma darab karton. Egy képet rajzolni (pl virágok), a második - a másik (például egy váza). Mi egyesítik visszáját, így a központ egy helyen be egy ceruzát. Most, ha gyorsan forog a ceruza két tenyere között, majd a két kép olvadnak - példánkban fog fordulni a színek a vázában.
Egy másik lehetőség, hogy ugyanazt a képet nem egy ceruza, és két kötél, amely először kell szigorítani. És amikor a kötelek lazításra, amelyet például egy madár egy ketrecben.
Egy igazi forradalom a világon az animáció termelt Uolt Disney (1901-1966), amerikai filmrendező, képzőművész és producer. [Slide 12]
Hazánkban az animáció közvetlenül kapcsolódik a nyitás az ország legnagyobb filmstúdió „Szojuzmultfilm” 1936-ban ő remekművét szovjet animáció hoztunk létre: rajzfilmek „gyurma sün”, „Csak várjon”, „Krokodil Gena” (1969), " sündisznó a ködben „(1975) és mások. [Slide 13]
Nálunk emlékezni gyurma szovjet rajzfilmek:
Emlékezzünk a báb sovetskiemultfilmy:
1967. - „kesztyű”
1969 - "Krokodil Gena"
1974 - "The Wizard of Oz".
1976 - "38 papagájok"
1984 - A "Brownie Kuzma";
Kínálunk játszani vizuális illúziók.
Határozza meg, hogy a vízszintes vonalak párhuzamosak? Első pillantásra úgy tűnik, hogy minden vonal görbe, de a valóságban párhuzamos. Az illúzió fedezte R. Gregory Cafe Fal Bristol. Innen a neve az ő - Wall Cafe. [Slide 15]
Számolja meg a fekete pontok. A helyes válasz - 0. A képen nincs fekete foltok, az összes pontot - fehér. A perifériás látás érzékeli azokat a fekete. mert amikor az oldalirányú kilátás van elmozdulás a képet, de ha megnézzük egy ponton, az optikai illúzió eltűnik. [Slide 16]
Fix véli, azon a ponton, és mozgassa a fejét ide-oda. Mit érzel? Kerék forog tulajdonságainak köszönhetően a perifériás látás. Fontos információk a mozgás - változás környezeti fény (fényerő) a tárgy részek, csapda perifériás látás. Ezért, a legtöbb a mozgás illúzióját épülő rendszeres ismétlődése különböző fényerő vagy a szín a töredékek. [Slide 17]
Meghatározni, hogy mi látható a képen?
Egyrészt azt látjuk, egy fiatal férfi lóháton, és másrészt - ez egy öreg ember! Ez a hatás jön létre, mivel a kettős képet. [Slide 18]
Mit látsz a képen?
Ha a számok teljesen mozdulatlan - nem kell aggódnia, a mentális egészség érdekében. Japán pszichológia professzor Akioshi Kitaoka úgy véli, hogy egy ilyen eredmény lehet az ember, kiegyensúlyozott, nyugodt és pihent. Ha a számok lassan halad - meg kell pihenni, a fizikai és erkölcsi. [Slide 19]
Bemutató játékok optikai hatásokat.
Pedagógusok kap a játék:
A notebook: a madár repül, a fiú fut.
A lapok a támogatása: nyuszi füle le, gőzös gőzt termel.
Lemezjátszók: A fiú egy sapka, egy lány szemüveges, hal az akváriumban, és mások.

Vannak különböző animációs besorolás, itt bemutatunk közülük:
Grafikus (kézzel rajzolt) animáció - klasszikus megjelenés animáció, ahol a tárgyak, kézzel készült, de most is a számítógépen.
Terjedelmes animáció - megteremti karakterek - babák, gyurma, homokkal vagy más anyaggal a hősök.
Számítógépes animáció - animáció nézet, amelyben objektumokat hoz létre a számítógép segítségével. [Slide 21]
Most megmutatjuk, néhány technológia létrehozásának rajzfilm.
Cartoon - kép által létrehozott sor közvetítő kép mozgás hatását a karaktert. [Slide 23]
Gyurma rajzfilm létre rovására számok vágású agyag. [Slide 24]
Cartoon - Origami elvégezhető revitalizáló karaktereket a papírból. [Slide 25]
A rajzfilm - alkalmazások hősök figurák készült alkalmazó technika. [Slide 26]
Tovább rajzfilm létrehozása technológia - homok animáció, szükség speciális berendezések is.
Számítógépes animáció - animáció kilátás. számítógép által létrehozott. Ez a fajta animációs elérhető iskolás korú gyermek. [A tárgylemezeket 27, 28]
Számítógépes animáció által létrehozott specializált és nem specializált rendszerek. Tehát, hogy a speciális rendszerek közé tartoznak a 3D és 2D animáció, a nem speciális program tartoznak azok, amelyek gyengébb az első arzenáljának technikai képességeit.
Hogyan hozzunk létre egy rajzfilm a gyerekekkel.
Ennek során az előkészítő munkát végzett a gyerekekkel beszélni animáció: mesélni történetét, a szakma az emberek részt vesznek a létrehozását a rajzfilm, rajzfilmek böngészi készült különböző technikákat. [Slide 30]
Ezután egy felnőtt kell készíteni a szükséges anyagok:
- kamera;
- állvány;
- További világítás (lámpa);
- Számítógépes szoftver létrehozása animált;
- Hangrögzítő, mikrofon;
Anyagok létrehozása a háttér karakter, attól függően, hogy a választott technológia. [Slide 31]
Miután ezt a munkát folytassa létrehozásának folyamatát egy rajzfilm.
Vannak titkok a siker létrehozásakor egy rajzfilm, bemutatunk néhány közülük:
- Amikor a forgatás egy előtér nyitott nem akadályozzák a karakterek semmit;
- A statikus objektumok (háttér) vannak rögzítve a keretben, ez szintén nem ajánlott, hogy mozgassa a állvány;
- Meg lehet változtatni a helyzetét a táj - hajladozó fák, a levelek estek tőlük, stb.;
- A keret nem szabad kitenni idegen tárgyak (árnyékok, animátorok kézzel), ha nem vállalja át a rendező szándéka;
- A hangfelvétel a „stúdió” kell lennie csend;
Használhatja a sokféle hang hatások (nyikorgó ajtót, egy kutyaugatás, egy autó motor, stb) [Slide 38]
Az eredmények a munka létrehozása a rajzfilm:
- Creative potenciális tanulók;
- Aktiválása a gondolkodási folyamat és a kognitív érdeke;
- A fejlesztés az esztétikai karok;
- A formáció elképzelések létrehozása rajzfilm animáció története;
Képződése készségek kreatív csapat egy a szerepeket és feladatokat. [Slide 39]
Mesterkurzus létrehozására animációs módon közvetítőket

