Mit tanulhatunk mesék Sharlya Perro 2. osztály
- Ahhoz, hogy megismertesse az életrajzát és műveit Sharlya Perro.
- Nagyítás az ötlet egy mese.
- Visszaállítása a gyerekek mozgás mese.
- Hogy növelje a gyermekek érdeklődését a kreativitás.
- Nevelés erkölcsi jellemvonások.
- Mentsd különleges álomszerű hangulatot.
I. önrendelkezése oktatási tevékenység
- Srácok ma már veletek egy szokatlan leckét. Ma veszünk egy utazás a varázslatos mesevilág Sharlya Perro. Jelen vagyunk az osztályban látogatást. És az óra alatt, a vendégek továbbra is érkeznek hozzánk. Így kezdődik az utazás ...
France idején Lajos XIV. Nézd, milyen történetet egyszer megtörtént a két fiú ugyanolyan, mint te.
- Mit gondolsz, a fiúk vissza az iskolába?
- Mi volt a neve a fiúk, és mi vár rájuk az életben, megtudjuk az osztályban ma.
II. aktualizálása ismeretek
- Srácok, nekem úgy tűnt, hogy valaki kopog az ajtón. Ki lehet az?
Tartalmazza fiú egy öltönyt Sharlya Perro. Sharl Perro elmondja élete történetét, együtt a bemutatót.
Tanár. Lehetett gondolni a híres költő, az ő idejében, akadémikus, az ő neve halhatatlanná nem sokáig versek, ünnepi ódákat és tanult értekezések, és egy vékony könyv a tündérmesékben. Minden szabad elfelejteni, és örökké élni fog. Mivel a karakterek lettek barátai minden gyermek - a kedvenc karakter méltó mesék Sharlya Perro.
Szóval hogyan lehet megnevezni a fiút, aki megszökött egyszer a leckét?
III. Megnyitása gyermekek új ismeretek
- Ma meglátogatott a látogatás egy tündérmese. Találd ki, mi?
Siess este közeledtével
És a várva várt óra elérkezett,
Mi lenne az én aranyozott kocsi
Menj inkább a labdát. (Hamupipőke)
- Hallod a zenét? Talán ez Cinderella rohan velünk ... (Cinderella belép, és énekel egy dalt: „Bár úgy vélik, bár ellenőrizze ...”)
Bár úgy vélik, bár ellenőrizze,
De tegnap azt álmodtam,
Ha Prince rohant utánam,
Egy ezüst ló.
És találkoztunk a táncosok,
Dobos és trombitás,
Negyvennyolc vezetékek,
És egy ősz hajú hegedűművész.
Bár úgy vélik, bár ellenőrizze,
Ez egy csodálatos labdát,
És a művész a mandzsetta
Saját portré festett.
És azt mondta, hogy a bölcs ismert,
Amit nem szebb.
Zeneszerző énekelt nekem egy dalt,
És a költészet olvasás költő.
Bár úgy vélik, bár ellenőrizze,
Szóval táncolt egy négyest,
Tizenhárom uraim,
Nem sikerült elkapni a levegőt.
És a zenekar sokkos állapotban volt,
És az egész nép nevetett,
Mivel a zongora,
A király maga is játszik a gavotte.
Bár úgy vélik, bár ellenőrizze,
Azt megpördült, mint egy búgócsiga,
És így talán,
Elveszett papucs.
És amikor az álmom elhalványult,
Mivel az éjszakai felhők
Ablakomon állt,
Két kristály cipő.
- Jó napot, Hamupipőke, kérjük, hogy a leckét.
IV.Povtorenie értesült a műfaj a tündérmesékben
- az olvasás órák már olvasni a sok mese, és arra a következtetésre jutott, hogy az összes történetet osztható 3 csoportba. Mi az?
háziállat magic
- Mely csoport otnesom mese „Hamupipőke”?
- Minden Charles Perrault meséket - varázslat. Tehát egy utat a varázslatos világa mese kezdődik.
Reading tanár kezd egy mese.
- Melyek azok a karakterek találkoztunk elején egy mese? (Apa Hamupipőke, Hamupipőke mostohaanyja és lányai).
- Jó vagy rossz, ezek a hősök? Itt található szavakat a szövegben.
V. Vocabulary-lexikai munka
- Mit jelent a „mostoha”? (Work with a szótárban)
- Miért jó szép lány nevezett furcsa nevet „Hamupipőke”? Mit jelent a „hamu”? (Work with a szótárban), amely szó a magyar nyelvben több, darab „rossz”? Arany.
- Dirty tisztítható nem ragad.
- Mindenki szereti a jó, de nem mindenki szereti.
- Ne ítélj erőssége kezét, és a bíró az erejét a szív.
VI. kezdeti konszolidáció
- Mi történt esemény egy napon az országban?
- Ki hívták meg a labdát?
- Miért van a mostoha és a lánya is meghívást kaptak?
- Ez a Hamupipőke örvendezett a hír?
- Miért? Miért nem Cinderella megy a labda?
- És mégis meglátogattam Hamupipőke a bálban?
- Ki segített Oy ez?
- Melyek a Csodák tündér? Erősítse meg a szavak a szövegben.
- Mi az adott megbízás Hamupipőke tündér?
- És itt van Hamupipőke a bálban! És hogyan képzeli el a labdát? (Work with a szótárban)
- Igyunk egy labdát az osztályban. (Közzététel a táblára rajzolt előre Hamupipőke labdát ruhák)
- Mi a benyomást másokra Hamupipőke? (Reading egy átjárót a szöveget)
- Miért Hamupipőke elfelejtette a megbízatás keresztanya?
- Mi történt a Cinderella 12 óra után?
- Mivel a herceg keres Hamupipőke? Hogy mi volt a trükk nővérek Hamupipőke?
- Hogyan, hogy befejezze a történetet?
VII. vita problémák
- Mit tanulhatunk mese „Hamupipőke”? Milyen következtetést lehet levonni?
Jó mindig legyőzi a gonosz!
- A mese Perrault mindig a jó győz. Gondolod, csak a tündérmesékben? Elvégre, ha elolvasta a történetet, a mágia csak a tündér. És minden más az igazi.
Perrault meséket tanították nekünk a legfontosabb mágia - a földi élet. Srácok van az asztalon keresztrejtvények a mese „Hamupipőke”. Nézzük megfejteni őket.
- Hamupipőke jött hozzánk üres kézzel. Bejött hozzánk egy mágikus csomagtér, ami neki?
Bárcsak
Élj a mágikus ház
Hol vannak a történetek,
Ahogy a vers az album.
Amennyiben az öreg hölgy fal
pletyka éjszaka
Minden, ami a tündérmesékben
Látott első kézből.
Amennyiben gyertya tűz
teremt a kényelem
És a könyvespolcon
Csodák élnek.
Amennyiben a régi székek,
Egy kis nyikorgó toll
írja mesék
Barátom - Sharl Perro.
- Az én trunk mese Sharlya Perro. Kívánom, hogy amit olvasni őket otthon olvasás órákat.
- A lecke véget ért. És végül, nézzük meg újra, hogy az utazás a mágikus oldalak egy mese „Hamupipőke”.
A fedélzeten található bögre három színben (hallgatók száma).
- Szerettem a mai lecke - a piros kör.
- nem kímélték - zöld.
- Ki nem tetszett - fekete.