Mit tud a gyermek érzéseit

Leggyakrabban, a felnőttek nem figyelni a gyermek érzéseit. Milyen szomorú beismerni, hogy mindenütt megtalálható: így a szülők kommunikálnak a gyerekekkel, a tanárok és a járókelők. A legtöbb esetben, öntudatlanul, először beszélni, mi úgy érezzük, a felnőttek, és ahol a gyermek tapasztalja kevésbé érdekes számunkra. Általában mi csökkenhet, kisebbíteni a jelentőségét, vagy nem figyelni rájuk.

De az egész világ épül a gyermek érzések és érzelmek, az neki a tapasztalatait és érzéseit - fontos része az életnek. Ha a szülők megtagadják a tapasztalatok a gyermek, aki úgy érzi, felesleges és elhagyott. Idővel, ő megérti, hogy ez nem tekinthető, és a tanulás együtt élni vele. Ez és sok panasz a szülők rossz viselkedés, figyelmetlenség és a tisztelet hiánya a részét a gyermek.

Ezért a szülők nagyon fontos, hogy megtanulják, hogy megértsék azokat az érzéseket, hogy a gyermekek és vigye. Gyakran mondják, „Megértem, hogy mit érzel ...” hallgatni kritika nélkül és jelöléseket, átölelve és megnyugtató. Engedményeket tenni anélkül, attól tartva, elkényeztetett, hogy megmutassa érzékenység a félelmét, harag, kétség, öröm és eredményeit. Rajtunk keresztül, akkor fogad el egy élmény az érzelmek és érzések, a tanulás nem elnyomni őket, és megteszi.

Szerelem gyermek megérteni az érzéseit

Egy jó „felelős” anya emelése egy fia, arról panaszkodott, hogy a gyermek nem kényszerítette a tanulságokat ő meggondolatlan és felelőtlen. Látta, hogy a gyermek nem érdeke a tanulás, hogy ő inkább rajzfilmeket nézni, vagy játszani, és a házi feladat, hogy ő not'll iskolába. Látta, hogy a gyermek cselekvések tevékenységeit és ezek nem tetszett neki.

És ő küzdött intézkedések: kénytelen dobni egy érdekes játék, és ülni az órákat. Lelkiismeretesen ellenőriztük és kénytelen átírni írásbeli öt alkalommal. Gyermek zárva egy szobába, amíg nem teszik az órákat. Nem engedte járni az udvarra. Nem volt hajlandó édes, mert nem érdemlik felelőtlen hozzáállása tanulás.

De miért a gyermek az első osztály nem akar iskolába menni? Érzékét önbizalomhiány, félelem a tanár, a veszekedés a fiúk, osztálytársak, miért érez egyedül, és elutasította egy osztály - minden, ami láthatatlan marad neki. És gyermeke marad mindezt - egy magányos és elutasította azt is.

És amikor kidobott minden érzéseimet ebben a témában: a felháborodás, harag, frusztráció egy gyerek, a kétségbeesés a saját impotencia, csak fáradt és ideges, nem tudtam segíteni, de azt mondják neki: „Hogy érzi magát ! És hogy tetszik az érzéseidet! Mint látható, az érzéseimet! Ahogy a figyelem középpontjába irányul a saját érzéseit! Amennyiben a gyermek érzéseit? Mit tud róluk? Hogy a gyermek úgy érzi, ha nem akar iskolába menni? "

És az anyám nem tudott válaszolni. Mert én tényleg nem láttam semmit, de a külső megnyilvánulásai a gyermek, és csak figyelni, hogy a saját érzéseit.

És milyen gyakran ez a helyzet nálunk, a szülők! Figyelünk az érzéseidet. Ahogy sok az érzéseiket. Bennünk van egy csomó elégedetlenség a gyermek, a zavar nekik, az ő érzéketlenség és érzéketlenség. Mint már forró felháborító, hogy a gyermek valamit tesz vagy csinál valamit rosszul. Úgy érezzük, tehetetlenek, tapasztal frusztráció vagy szenved a „egoizmus” a gyermekek.

De ez jól megértjük és tudja az érzéseit a gyerekek? Néha elfelejtjük, hogy a gyerekek - élő, érző lények. Hogy lehet fáj, lehet, hogy ideges vagy sértve, hogy azok szenvednek, aggodalom, félni, szégyelli, dühös és gyűlölet!

De ha nem érti, nem látja az érzéseiket, hogyan érthetjük meg őket? Végtére is, a gyermek érzéseit az egyik fő oka, hogy meghatározzák minden viselkedését. Ő értelme a magány teszi őt végre néhány tevékenység magára a figyelmet (és hány ilyen cselekmények rossz, buta, elhamarkodott!). Ő értelemben az érték és érdemes kitöltetlen erőit, hogy néhány trükköt, amelyhez aztán kritizálják őt. A vágy, hogy szeressék, elfogadják azt vonja maga után, a kapcsolat (néha nem messze a legjobb!), Emberek (néha nem a legjobb!). Ő fáradtság vagy csak egy rossz hangulat, az elégedetlenség készteti, hogy a „rossz viselkedés”, amit mi felnőttek hívja szeszélye „rázva az idegek.”

De mi felnőttek néha nem ugyanaz a „rossz” viselkedik: törjük haragjukat mások, szemtelen, kötelezzék hülyeségeket, hogy tudta, hogy mit csinálunk rosszul. Mi ez, ha úgy érezzük, rossz benne! Ez az, amikor úgy érezzük, rossz benne, amikor tele vagyunk negatív érzéseket, úgy viselkednek rosszul „a külső.” És a gyerekek, ismét nem különböznek tőlünk felnőttek.

Gyermekek viselkednek csak akkor, ha rosszul érzi magát benne! Ezért, a felnőttek, és meg kell érezni a nem csak a saját érzéseit, de figyelni, próbálja megérteni, mi a gyermek érzi! És ha látjuk a rossz viselkedés a gyermek, az első dolog, amit tennie kell -, hogy kérdezd meg magadtól, hogy mit érez, ha úgy viselkedik.

Szeretni a gyermek - ez azt jelenti, hogy megértsék az érzéseit. Szeretni a gyermek - ez azt jelenti, látva a rossz viselkedés a gyermek, hogy megértsék, hogy ő maga már rossz, miért annyira maguk és az ólom. Szeretni a gyermek - ez azt jelenti, rájött, hogy most olyan rossz, nem teszi rosszabb az ő kritika és elutasítás. Szerelem gyermek -, hogy megértsük az érzéseit, és segítse őket megváltoztatni. És amikor megváltoztatja az érzéseit, és az ő viselkedése megváltozik.

Ha mi magunk néhány „rossz” akciók diktálta a bizonytalanság vagy a magány, mi kell a szerelem vagy a vágy, hogy megvédje a méltóságát, a legkevésbé szüksége a kritika, elutasítás, büntetés. Mi az ilyen pillanatokban volt szükség, hogy valaki rájött, segített abban, hogy megértsük, mi történik velünk. Szükségünk volt valakire, aki hisz bennünk, azt mondta nekünk a kiutat. Amire szükség volt valaki, aki szimpatizál velünk (a legjobb értelemben vett), hogy úgy érzi, hogy mit érzünk és megérteni minket, támogasson minket ebben a helyzetben.

Gyermek ilyenkor is támogatni kell - a szimpátia, hogy megértsük az ő érzéseit. És a megértés az érzéseit segít megtalálni a megfelelő intonáció egy beszélgetés a gyermeket, hogy segítsen neki, hogy elemezze a tetteiért, tönkretétele nélkül a személyiség kritika és elutasítás. Ha megértjük, hogy a harc, amelyben az „előkelő” a baba, érdemes harag, fáj érzések, a vágy, hogy kiállni magukért, illetve annak szükségességét, hogy megmutassák a fölény, önérvényesítés, akkor ahelyett, hogy a kritika: „Miért van a harc, a rossz fiú! Hogyan tud viselkedni, mint, hogy „azt mondják:” Megértem, hogy miért történt. Ön sértőnek ezt a fiút, és fel akart állni magad (akkor fontos volt, hogy megvédje a véleményüket, nem akarsz mutatni, hogy erősek). Megértem, hogy vannak olyan okok, amelyek tette, hogy erre. De ahhoz, hogy kiállni magukért (megvédeni a véleményüket, azt mutatják erejüket), nem feltétlenül kell harcolni. Brawl - ez egy rossz dolog. Lehetőleg ne erre! "

Megértése a gyermek érzéseit segít megtalálni azokat a szavakat vagy cselekedetek, amelyek a legmegfelelőbb ebben a helyzetben, hogy cselekedni, akkor védje magát elhamarkodott, hibás intézkedések vonatkozásában a gyermek, mint amikor járt figyelembe vétele nélkül az érzéseit és az állam.

„Mi történik vele? Hogy ő most magát? „- kérdés, hogy minden évben a mi közös látogatás a gyermek meg kell hallgatni minket. Pontosan. Nem „Mit csináljak vele?” És „Mi történik velük?”. Csinálj valamit akkor később - felismerve, hogy mi történik vele.

Sok évvel ezelőtt, a három éves kislánya jött haza az óvodából, azt mondta:

- Anya, én az óvodában soha életemben nem fog menni!

És elkezdett beszélni, sírva fakadt, ahogy evett ebédre és ivott lé, és ő tesz egy csésze kompót az asztalra, de a pohár esett és kompót ömlött az asztalra, és a padlóra, és a tanár azt mondta, hogy ha ő volt a disznó, majd akkor enni a tálba, és él a szekrényben.

Másnap reggel arra ébredtem, lánya a kertben. Felébredt, felült az ágyban, és azt mondta:

- Nem megyek ki a kertbe! - és sírni kezdett. És ránéztem, rájöttem, hogy nem tudok venni neki vissza. Ez egyszerűen nem lehet sértett, felháborodott, attól tartva, gondnok, hogy őt a kertbe. Csak éreztem, hogy érezte, és megérteni őt érzéseit!

Hívtam a munka, elmagyarázta, hogy van egy nagyon fontos körülmény, és ma nem tudok kijutni. Időbe telik le, felemeltem egy lányom, és azt mondta:

- A kertben ma, akkor nem fog menni, akkor meg járni, a dolgok otthon.

És örült a szavaimat! Két napot töltöttünk otthon együtt. Két napig nem mentem dolgozni, tudván, hogy a baba még nem távolodik a félelem és a harag. Mi nem volt hajlandó visszamenni a helyzet, amikor a nemez megalázva. A harmadik napon meggyőztem őt, hogy óvodába, biztosítva, hogy beszélni fogok a tanár, és hogy soha nem árt.

Igazából beszélt a tanár, finoman és rugalmasan azt mondta neki, hogy megértem őt a fáradtság és a zsúfoltság, hogy ő egy nagyon nehéz feladat - csak kezelni, így sok gyerek, és én valami: néha nem tudja, mit kell tennie. Megértem, hogy néha a pillanat kiabálni a gyermek, vagy mondani valamit éles. De van egy kényes és érzékeny lány, aki vesz mindent nagyon közel áll a szívemhez. És a „disznó” ő reagált olyan fájdalmas. A tanár elpirult, mint a pipacs, azt motyogtam valamit, hogy a lány nem érti meg őt. De mivel én még nem bírálták, és óvatosan megkérdezte, hogy figyeljen a finomság és az érzékenység a gyermek, ő megnyugtatott, hogy minden rendben lesz, akkor megpróbál kommunikálni a gyermek finoman úgy, hogy nem félt tőle.

Támogasson minket! nyomja meg: