Oldal óvodáskorú pedagógusok

1. A fejlesztés hatására létrehozunk egy vizuális mese a modell (a terv). A készségek fejlesztése kapcsolódik elmesélni a történetet, alapuló tér- és időbeli modell szerint. Kifejezetten továbbítja karakterek dialógusok megfigyelni mesebeli összetételét.
2. Gyakorlat használt bocsok állatnevekkel a birtokos egyes és többes számú formák.
3. Hogy a szavak egy adott hangot. Fejleszteni kell a ritmusérzék és a rím.
4. Hogy létrehozzák a képessége, hogy megértse és elmagyarázza a jelentését közmondások.
5. Megszilárdítsa a gyermekek ismeretei a gyermekjogi: a jogot a kommunikációra, a munkához való jogot megvalósítható.

Anyag: mesék szövegét V.Suteeva „hajó”, a tér-idő modell mesék V.Suteeva: „Az gomba”, „Apple”, „Különböző kerekek”; Diák állat (egér, béka, csirke, bogár, hangya), illusztrációk, bemutatva a jogokat a gyermek: „A jogot, hogy a család”, „A jogot, hogy megvalósítható a munka”, „jobb kommunikálni”, „nyaralni jobb”, „oktatáshoz való jog” „jogot, hogy megvédje”; Papírlapok az áramkörben, markerek, mutató, számítógép képernyőjén, ha a projektort.
Előkészületek:

Beszéljen az író-művész V.Suteeve.

Modellezése a magyar népmesék „Havroshechka”, „téli gardrób állatok”.

Levezetése „Chain Words” játékok „Vicc-chistogovorki”, „pontosan a szó”, „Ki kicsoda”.

Ismerete az a gyermek jogai szerint „az Egyezmény”.

Ismerete a kis műfaj az irodalom rejtvények chistogovorki, mondások,

Srácok, a mai lecke fogunk tanulni, hogy elmesélni a történetet, hogy egy modell ezt a mesét, az úgynevezett kölykök állatok szavak egy bizonyos hangot. Mindez segít beszélni szépen és helyesen, hogy készül az iskolába.

És most figyelj egy tündérmese V. Suteeva „hajó”.

Kérdések a tartalmat.

-Ki mondták ebben a mesében?

Ez jött ki a barátaival?

Ahogy ők építették a hajót?

A mese vége?

Mit mutat ez a mese egy békát? (Quackish, gúnyos, egy huncut).

És barátai? (Bold, talpraesett, szorgalmas, hozzáértő, barátságos).

Most felhívni a saját mese modell Suteeva „hajó”. És akkor ő modellje elmesélni a történetet.
modell rajz gyerekek.
Paraphrase mesék (3 fő)
Tudja más elbeszélések B. Suteeva?
- Megmutatom a modellt, és hívja a mesében. ( "A különböző kerék", "Apple", "Under a gomba.")

Mi mese nem hívják?

Rendszeres órák logopédiai irodában. De jöjjön az irodába, ha minden lépésben fogják hívni a szó a hang „M”. Anélkül, hogy új szót nem tud járni. „A helyesírás a” játék.

A játék „Ki kicsoda”. A számítógépen jelenik meg felváltva állatok: béka, egér, csirke, hangya, bogár.
- Hívjon kölyök vagy kölykeit állat.
(Béka, béka, béka, két, sok békát).

A játék „Vicc-chistogovorki”
Béka, ahol séta?
a) voltam búvárkodás a srácokkal.
b) egy bokor alá, pihenek, stb
Hé, Chuck, hol voltál?
a) Az erdőben voltam gyönyörködtető pillangók.
b) a kút ivóvíz, és így tovább. d.

A játék „Chain Words”
- Visszamegyünk a csoport, ahol várják az új feladatokat. Útközben a játék „Chain Words”. Utalok a szót, és te vagy az utolsó neve hallatán a szó: top-pár-ügetés-változás, stb ...

Srácok, mi a jobb használják hősök meséi B. Suteeva „Hajó” (a jogot a kommunikációra, a jogot, hogy megvalósítható a munkát).
-És mi jobb tudod egyáltalán?
-Kijelző ábrázoló képek a „munkához való jog megvalósítható”
„Jobb kommunikálni”, „joga van a család”, „joga van a pihenésre.”
- A következő leckében fogunk megismerkedni az új jogokkal (ábrák).