osztály óra
- Ismerje meg a magatartási szabályok az interperszonális kommunikáció.
- Taníts, hatékonyan kommunikálni, konstruktívan tudja oldani a konfliktusokat, hogy megszilárdítsa az alapvető készségek
- Fejleszteni pozitív személyiségjegyek: az önállóságot, a kedvesség, a tolerancia, az önbizalmat.
Magatartási szabályok a vitánk.
- Nézd meg az a személy, akivel vonatkoznak.
- Véleményük kifejtésére, kezdjük az „I”, „azt hiszem”, „Úgy érzem”
- Figyelj. amikor mások mondanak.
- Tiszteletben mások véleményét is.
- Beszélj őszintén.
- Joke és a mosoly.
- Beszélj egyesével.
- Elemzés a fogalmak.
- A téma és beszélni róla
- A munka az munka
- Breakout játék
- kérdésre
- házi feladat
· Keresztül a megértés és értelmezés a bölcs mondások
· Egy tematikus játékok
· Egy barátságos vita, és létrehozza az igazság.
· Munkája révén a kreatív feladat,
Hi-fi rendszer, projektor, kiállítás könyvek, tabletta feliratokkal.
Célkitűzés: Annak vizsgálata az „I”. tudja bizonyítani a helyességét a kiválasztott válasz és megteremti a feltételeket a kialakulását és fejlődését interperszonális kapcsolatok.
A zene szól, „Ha jó”, Boris Savelyev, M Plyatskovskim.
Gyermekek osztályba tartoznak. Három táblázatok az osztályban „a” szavak. „Szeretem, hogy jó legyen”, „tudok segíteni valaki?” „Tudom, hogyan kell barátkozni”
A negyedik táblázat nélkül neveket bizonytalan a fogalom gyerekek
A gyerekek, akik olvasni a címet, válassza ki az egyik, hogy úgy gondolják, alkalmas rá.
Ma mi osztály óra kerül sor formájában vitát.
Melyikük tudja magyarázni ezt a szót?
-Ez egy barátságos vita.
-Nézzük olvasd el, mit mond a szótárban.
-Ma, a leckét, igyekszünk megtalálni a barátságos vita, hogyan kell eljárni a különböző helyzetekben.
- Nézd meg a fórumon. Olvassa el a nevét a téma ülésünk.
(Gyermekek olvasni) Adjunk a jóság.
-Hallgasd meg a két bölcs mondások, két bölcs gondolatokat. Az első tartozik a legnagyobb gondolkodók ősi Gretsii- Arisztotelész, aki élt mintegy 2300 évvel ezelőtt.
(Reading a tábláról) (számítógépes vetítés)
„Ahhoz, hogy jót, hogy szükség van a” Arisztotelész.
- Hogy érted ezt a mondatot?
(Gyermekek, olvasás és gondolkodás, magyarázat)
- És hogyan érti azt az elképzelést, Leo Tolstoy Tolstogo- nagy magyar író világhírű, aki élt és dolgozott, a második felében
19. század és a 20. század elején.
„Amikor a jó emberek nem tesznek semmit, a gonosz győz” LN vastag
(Gyermekek, olvasás és gondolkodás, magyarázat)
-És mi jót? Hogyan?
És ha tudjuk megakadályozni, hogy a gonosz ember? Hogyan?
· Munka a munkálatok
Elvégzésével ezt a tevékenységet, amit olvasni és válogatni a sok munka.
(Fedélzeti vetített illusztrációk művek ábrázoló hősök és fiúk kitalálni, mi működik lesz szó ebben az órában az osztályban)
A tábla mutatja az alábbi termékeket:
- Lelkiismeret. Gaidar
- Strongman. A Kuznyecov
- Beszélgetést. Alexander Livshits
- A történet egy ismeretlen hős. S. Marshak
- Körülbelül egy lány. A Shilov
- Tsvetik- semitsvetik. V.Kataev
- Jóság. L.Nikolaenko.
- Most minden akkor úgy gondolja, milyen jó dolog, amit tehetünk.
-Ehhez azt írja az üzleti egy mágikus könyvet, és ez biztos, hogy teljesíteni kell.
/ Használt technika tekercset. Gyermekek írja le a jó munkát. tudják megtenni, és csomagolják a lemez szélén, hogy a következő nem láttam, amit felvett, és továbbítja a többi. Ennek eredményeként kapott a tekercseket jó cselekedetek, hogy a tanár felolvassa.
teljes paletta jó cselekedetekben is kiderült, hogy a tanár és a gyerekek. /
Gyermekek megtudja, milyen dolgokat lehet tenni egyszerre, és hogy mi kell készíteni őket arra, hogy megkapja a szív és lélek.
-Látod, milyen sok jó dolgot szeretne csinálni kapcsolatban a szeretteit maguk osztálytársaival. És ha akarsz nagyon jó, meg kell haladni.
Ilyen ereje van a jó.
Talán ezért az ókori betűvel L állt a jó M-gondolat,
-Próbáljuk meg ezekkel a szavakkal, hogy egy mondat
(Tanuljatok meg jót tenni a földön)
- Látod, az emberek minden korban megtanulják, hogy nem jó. És ma megtanuljuk, hogy nem jó.
A következtetés a gyermekek és a tanárok, hogy minden ember, akár felnőtt vagy kicsi, akkor be kell zárnia volt valaki, aki tudja, hogyan kell barátkozni, hogy segítse a nehéz pillanatokban, empatikusak, örüljetek vele.
Most miért megvan egy asztalnál ugyanazt a nevet?
(A gyerekek ad magyarázatot az általuk választott, példákat az életükből, megismételve az eredmény a korábban készült, ezáltal megjegyeznie)
A következő feladat végezzük viták fejleszteni célkitűzései az ülés: tanítani, hogy hatékonyan kommunikálni, konstruktívan tudja oldani a konfliktusokat, hogy megszilárdítsa az alapvető készségek
- Gyakorlat „befejezni a mondatot, hogy”
Kérjük a résztvevőket, hogy töltse ki a mondat, amelynek szövegét van írva a táblára:
· „Egy igaz barát az egyetlen ...”
· „Tudom, hogy barátok, akik ...”
· „Azt lehet barátok, mert ...”
Gyermekek saját csoportokat, hogy megvitassák a választ, és adja meg, hogy a vita az egész csapat.
Munka ez a gyakorlat végén az eredmény:
Barátok azok, akik hiszünk, akik nem árulja el, nem hagyják, képes támogatni, szimpatizálnak. Más tudjuk bízni a titkot.
A tanár megkéri, hogy elmondja a valós helyzetet, figyelembe véve a választott téma az asztalra.
Térjünk vissza ismét a terméket V.Kataev „Tsvetik-semitsvetik”
-Hagyja, hogy a mágikus virág biztosítja a jó erejét. Ki akar lenni a szirmok ez a virág?
A játék akkor kezdődik. Kívánja a gyermekek (azok 7 fő) egy kör, kéz a kézben, alkotó „szirmok”. Ezekkel a szavakkal: Fly. Repülni. Szirom, a nyugat-keleti irányban, az északi, az egész déli, körözött vissza. Csak kosnoshsya légy az enyém, szárazföldi
- az egyik szirmok ki, legyek, akinek kívánatos lenne az osztályból. Megfordul a másikra kedves szavakat és jókívánságait.
Célkitűzés: A cél a fiúk a következő osztályba, hogy dolgozzon ki a kíváncsiság a tanulás új szavakat.
Ma fogok olvasni egy történetet, amely szolgál majd a téma a következő osztályba óra.
„A Mese a szív”
Egyszer régen. Az ókorban, az emberek éltek, ami nagyon szereti a különböző versenyeken.
Ezek versenyzett futás, ugrálás, egy vizsgálati izomerő, még teszteli a hatalom a koponya ... Ez minden boldog vagy szomorú, vagy boldog nevetés okozta keserű könnyek.
Egyszer, az elkövetkező versenyeken, az ember még nem látott, odafordult hozzá a következő szavakkal: „Te versenyez a megnyilvánulása az erők különböző testrészek. De elfelejtette a legfontosabb dolog a szív ... Feladat a megnyilvánulása a hatalom a szív! "
Az emberek nem értették, hogyan kell csinálni. Aztán egy ismeretlen személy adta nekik ezt a tanácsot:
„Gyakorlat a megnyilvánulása nagylelkűség!”
De az emberek továbbra is tehetetlenül figyelni egymásra. Nem értették, mit beszél idegen, hogy felajánlotta nekik.
És ti is felismerték, hogy az idegen kínált emberek?
A munkád / a szótárban, hogy megtalálja és magyarázatot kell adnia ezt a szót, hogy írjon egy példát nagylelkű viselkedés /
És most összefoglaljuk a leckét
-Próbálja meg rendesen befejezni a mondatot, az első része, amelyet adott a táblán.
-Siess, hogy nem jó, nem ............... (számítottam hála)
-Nem jó valami, és ............... (éppen)
-Hinni a jóság, meg kell ................ (Start csinálja)
-A gonoszok nem fizetnek ................... (Evil)
Kedves gyerekek. hagyja, hogy osztályokat hozza meg az egyetlen előnye az emberek megtanulják, hogy a meleget
Homeroom befejezi előadták az „Kedves jóságát” M.Minkov, Yu.Entin
Gyermekek állni egy nagy kört, és kézen fogva énekelni egy dalt.
Valószínűleg. senki sem emlékszik pontosan, mikor rájöttünk, hogy a kék ég alatt nami-, hogy a nap felmelegíti az emberek nagyon különböző. De minden alkalommal érteni az egészet. És hogy megértsék túllépett küszöbérték a házát, ő elment sétálni.
Ez a felnőttek úgy gondolja, hogy ez azt jelenti, egy séta a friss levegőre. Gyermek, gyalogos, folyamatosan tanul.
A gyerekek nem szeretnek magányosak issledovatelyami- .Vot a sarkon van egy másik nyitó; és kommunikáció megvalósul.
Mennyi az életben: az emberi kommunikáció. Mindketten megértik egymást szinte tökéletesen, és még egyáltalán szavak nélkül. A gyermek fosztva a társadalom el fogja veszíteni sok mindent, hogy soha, amely nem lesz képes felzárkózni.
Fogunk beszélni a témáról. amely nem a tantervben. Ezt nevezhetjük különböző módon, például az első elvek etikai és pszichológiai a kommunikáció.
Az iskolai tananyag nem tárgya, de a valóságban létezik.
Kommunikációs kultúra alapja a szabályok betartását, amely által termelt emberiség évszázadok óta. Etikett határozza kommunikációs formák: hogyan állítják, nem fáj érzéseit a beszélgetőpartner, hogyan kell viselkedni az asztalnál, hogy mit és hogyan kell adni ajándékba, stb
De a tudás etikett nem elég, hogy egy ember a kultúra.
K. Ushinskiy, meghatározott tudományos alapjait oktatási gondolat Magyarországon, különösen hangsúlyozta a lelki és erkölcsi nevelés, mint az alapja a fejlesztés egyéniség.
A cél az erkölcsi nevelés az igazság alapján szeretetét és tiszteletét szabványok a kapcsolat az emberek között
Ezt úgy lehet elérni, a tapasztalat azt mutatja, hogy azok megfeleljenek bizonyos programot.
Iskolánkban jön Grade 1, gyermek kifejlesztett hosszú távú munkatervet az egész általános iskolában. Az egyik részt, amely az erkölcsi nevelés. A terv a munka erkölcsi nevelés, tudom használni a munkámban N.A.Yudinoy programot
"Felé" Glazov, Rep. Udmurt.
Osztályfőnöki, „Adjunk a jó” egy része az erkölcsi nevelés
Formája. osztály óra
Az esemény résztvevői: osztályosok 1-2
Provedeniya- idő 45 perc
Az eseményen. A program az erkölcsi nevelés
1. Ismerje meg a magatartási szabályok az interperszonális kommunikáció.
2 megtanulnak hatékonyan kommunikálni, konstruktívan tudja oldani a konfliktusokat,
biztosítsa az alapvető kommunikációs készségek
3. Fejleszteni pozitív személyiségjegyek: önbizalom,
kedvesség, a tolerancia, az önbizalmat.
A program ezt az eseményt, kívánatos, hogy használja a játék, amely lehetővé teszi, hogy megszervezi a szabad kommunikációt, a képesség, hogy használni, hogy kifejezzék magukat, állítják magukat
Azonosítottam végrehajtása az oktatási technológia tartalom tevékenységek: a hagyományos - class óra. rendhagyó - beszélgetés. szerepjáték, vétel „scroll”
Met pedagógiai elveket: a rendszeres, elérhetőség, identitás kollektivitás
· SI Burns és NY Shvedova. Értelmező szótár a magyar nyelv