Pedagógiai megértése az emberi fejlődés
Kommunikáció mentális és fizikai fejlődését a gyermek
Pedagógiai megértése az emberi fejlődés
Mentális feltételek személyiség fejlesztés
Kommunikáció mentális és fizikai fejlődését a gyermek
Gyermek fejlődését a születéstől a lejáratig egy folyamat kialakulásának személyiségét. Ebben az esetben arra utal, hogy a 2 oldalán a folyamat: a fejlesztés a testi és lelki (szellemi).
Sokáig a tudósok érintett azzal a kérdéssel, a kapcsolat a testi és lelki fejlődését a gyermek.
A legismertebb az elmélet pszichofizikai egység, fizikai és szellemi fejlődését a gyermekek. annak ellenére, hogy az ismert funkciók elválaszthatatlanul kapcsolódnak egymáshoz, ez szervesen.
Az alapja a testi fejlődés - a biológiai folyamatot. Az alapja a lelki fejlődés - élénk tevékenységet a gyermek, a kölcsönhatás a társadalmi létfeltételek.
Ahogy növeli a fizikai képességeit a fejlődő idegrendszerben, mint az anyagi alapja a lélek, javítása alapvető idegi folyamatok - gerjesztés és a gátlás, alapján, amely fejleszti és javítja a saját psziché.
Szintjének meghatározása fizikai fejlődését a gyermek előfeltétele kialakulását a psziché és a tudat.
Általában bármely késedelem a fizikai fejlődését a gyermek jelentős nehézségeket okoz létrehozásában őt, mint egy ember.
Így a fejlesztés a gyermek - a fejlesztés a test és lélek egységében és a kölcsönös függőség.
Egy ilyen kapcsolat ismerete a fizikai és szellemi fejlődését a gyermek egy és ugyanazon folyamat a személyiség kialakulásának neizbezhnoprivodit arra a következtetésre jutottunk, hogy a pedagógiai szükség van egy átfogó hatást gyakorolnak a fejlődő személyiség izolálása nélkül szakaszában vagy időszakokat külön fizikai, szellemi, erkölcsi nevelés.
Pedagógiai megértése az emberi fejlődés
A tanítás, számos megközelítés megértéséhez az emberi fejlődés mechanizmus.
1. Preformistsky megközelítés (. A latin "pre-kép") emberi fejlődés jelentkezik egy előre beágyazva "program"; beágyazva a programban jellemzők és tulajdonságok telepített benne spontán és ösztönösen (Platón, Rousseau, LN Tolstoy). Az emberi fejlődés határozza meg az endogén (belső) tulajdonságai. Bennszülöttségnek - a fejlesztési szervezet határozza meg a befolyása az öröklődés.
2. biologizing irányba tanul az ember elsődlegesen biológiai lény, a fő forrása a fejlesztés, amelynek ösztönök és más, biológiailag determinisztikus képességeit. (Ap. John Dewey, Thorndike, a tudomány és a pedagógiai irány).
Időszakok a gyermek életében: az első hat hónapban felel meg a fejlesztési egy majom; A második életévben - elementatsionnomu emberi állapot; későbbi időszakokra fejlesztés megfelel a különböző fejlettségű társadalom - vadság, barbárság, stb És csak tükrözi a lejárat a modern kultúra.
5. A konvergencia elmélet → a gyermek fejlődése határozza meg az interakció, az öröklődés és a környezet, és ez az alapja, az öröklődés és a közeg egy feltétele végrehajtására genetikailag meghatározott személyiségjegyek.
Ma pedagógiai fejlesztés alatt utal összekapcsolt folyamatának mennyiségi és minőségi változások következnek be az anatómiai és fiziológiai érését a személy és a javulás az idegrendszer és a lélek, valamint a kognitív és kreatív tevékenységek gazdagítása a világnézet, az erkölcsök, attitűdök, hiedelmek.