Problémák módszerével kihallgatás, mint a vezető módszer a pedagógiai diagnosztika
3. feladat feladat-végrehajtás
A kijelölési algoritmust:
A cél -, hogy végezze el a munkát, akkor megtanulják, hogyan kell levezetni megfigyelés, hogy megértsék a tipikus hibák során megfigyelések, hogy mennyire fontos az ezzel a módszerrel.
Feladat: Oldjuk 11 problémák
1. Mielőtt már 11 feladatok esetekben [1], amelynek célja a tanár képes használni az alapvető módszer a diagnosztika - megfigyelés. Olvassa el a helyzetet, és számít nekik kapcsolódnak, és ha a helyzet, hogy mutassa meg egy érdekes - próbálja megoldani.
2. bezárása mező választ. Először próbálja meg elvégezni a feladatot megkérdezése nélkül, és csak ezután ellenőrzi a választ.
Értékelési kritériumok feladatra:
Beállítása értékelik az alábbi kritériumoknak:
· Képes használni az elméleti ismeretek a problémák megoldásában
· A világosság a szövege a válaszokat a kérdésekre.
· Hitelesség és érvényességét a válaszokat.
1.SITUATSIYA Student, csinál egy lejáratú papírok a témában „The Game”, az volt, hogy összegyűjtse a szükséges tényanyagot módszer a megfigyelés. Megérkezett az általános iskolában, ment a tanítványok ezekkel a szavakkal: „Ma azt kell nézni, ahogy játszanak!”.
VÁLASZ: Az adatok megbízhatatlan lesz, mert a diákok nem kell tudni, hogy minden valódi céljaira megfigyelés, sem a dolgokat, hogy figyelik őket. Ellenkező esetben, akkor torzítják a gyermekek viselkedését. A megfigyelést végezni a szokásos feltételeket a gyermekek tevékenységét, általában azzal tölti az embereket, hogy a diákok használják.
Kérdés: Vajon a kapott adatokat a hallgató által, megbízható? Mi a feltétele megsértették a diák?
2. helyzet: a tanár észrevette, hogy Kolja és Bob összebarátkoztak. Ez meglepte a tanár, mert a természet a két fiú nem mutatott semmi közös. A tanár úgy döntött, hogy megtudja, mi az alapja a barátság fiúk.
VÁLASZ: A tanár használhat az eljárás megfigyelése egy előre meghatározott terv, és beszélj a fejlett célzott kérdéseket. Tanár fontos, hogy tanulmányozza a termékeket a tevékenység mind barátok. Azt is tartsa egy speciálisan kialakított kísérletet.
K: Milyen módszerek kihasználják a tanár, hogy megtudja Készítsünk anyagok a tanulmány ?.
3. A HELYZET: Sok tanár úgy vélik, hogy abban az időben a megfigyelés, kiderül, amit már ismert és ismeretlen halad a figyelmünket.
Válasz: Igen, helyes. Megkezdése előtt a megfigyelés szükséges, hogy világosan meghatározza a célját és ellenőrizni fogja terv: vizsgálni a szervezet a feltételeket a megfigyelés, rögzítés, alakja eljárás regisztráció.
KÉRDÉS: Vajon egy ilyen javaslatot Mit kell tennem, hogy a hatékony felügyelet?
4. HELYZET: monitorozás során diák írta: „Sasha figyelmesen hallgatta a tanár magyarázatát. Úgy tűnt, ez jelzi, az ő hozzáállása: nézett a tanár, és nem zavarja. Azonban, amikor megkérdezték, azt helytelenül válaszol. "
VÁLASZ: szerint a gyermek megjelenése nem mindig lehetséges, hogy a helyes következtetést a természet a belső lelki folyamatok. Egyes gyerekek elrejteni az érzéseiket, míg mások „írt” az arcon.
KÉRDÉS: mindig a gyermek megjelenése lehet megítélni előforduló mentális folyamatok a gyermek?
5.SITUATSIYA: Megfigyelés - az egyik fő módszerek tanulmányozása a gyermekek fejlődését.
A: tünetei megfigyelés:- Mozgás, keresetet, tevékenységre.
- A kérdéses nyilatkozatokat.
- Arckifejezések és a pantomim.
- Autonóm reakciót.
- Dolog, hogy a gyermekek a mindennapi életben.
Q: Sorolja fel a tüneteket (jelek), amelyek rögzítik a végrehajtás a módszer nablyudeniya.Pochemu fontos bejelentést a tény fix jelenségeket kísérő.
6. HELYZET: Tanulmányozni érdeke a gyermek 9 éves szórakoztató megoldása matematikai problémák lehetnek a módszer a megfigyelés.
VÁLASZ: Regisztráció megfigyelhető kérdésre eltérő lehet. Például minden egyes kérdésre, hogy az oldalt, majd válassza ki azokat a gyerekeket, akik megfelelnek ennek a meghatározásnak. Ez a forma lehetőséget biztosít arra, hogy széles körben jegyzeteket ellenőrzi a releváns időpontban, a megfelelő feltételek monitorhoz csatlakoztatva. Akkor jelölje meg a megfigyelés formájában kimutatásjelentések. Előnye, hogy ez világosan mutatja, a diákok és lehetőséget teremt, hogy a gyermekek hasonló tünetekkel. Hozzávetőleges megfigyelési tervet.- Diák szeretnék megoldani érdekes kihívások matematika (ZZPM), akkor megkapja a munkát. + -
- Készségesen vállalja a megoldást ZZPM, de megkapja a munkát. + -
- Ódzkodik attól, hogy döntést ZZPM, de megkapja a munkát. + -
- Ódzkodik attól, hogy döntést ZZPM nem hozza azt a végére. + -
- Úgy címzés ZZPM hangulat. + -
- Szereti, hogy megoldja ZZPM egyet. + -
- ZZPM szereti megoldani együtt a többi gyerek. + -
KÉRDÉS: Van egy terve nablyudeniya.Opredelite regisztrációs módszerek a megfigyelt tényeket.
7. helyzet: az eljárás a monitoring, hogy megfeleljen egy sor követelmények: előtti ellenőrzésre van szükség, hogy megfogalmazzuk ....; alapul .... hogy .... felügyelet; úgy gondolja .... cikkére; A megfigyeléseket tettünk oly módon, hogy a gyermek ...... a valódi célja a megfigyelés; felügyeletet kell végezni .......
VÁLASZ: Az eljárás ellenőrzésére, hogy megfeleljen egy sor követelmények: - kezdete előtt a megfigyelési világosan meg kell jelölnie a célra; - alapján objektív megfigyelés, hogy a tervet a megfigyelés; - áttekinteni a feltételeit annak végrehajtását; - elvégzett megfigyelés oly módon, hogy a gyerek nem tud a valódi célja megfigyelés; felügyeletet kell végezni rendszeresen.
KÉRDÉS: Helyezze be a hiányzó szavakat a meghatározása az alapvető követelményeket, amelyeket be kell tartani, ha az eljárás végrehajtására megfigyelési
8. HELYZET: Részlet a perc a megfigyelések által végzett egyetemista Kulikova: Protokol№1 megfigyelt: Kirjakov Sasha lecke a matematika az 5. fokozat. Observer: Kulikova IY
E) Sasha figyelmesen meghallgatja, azt akarja, hogy mindent megértsen.
VÁLASZ: A nyilvántartást a tanuló: B, D, E - a tények A, B, E - értelmezése a tényeket. A megfigyelési rögzített csak a tények és jelenségek kísérik őket. Ugyanez figyelhető meg külső megnyilvánulása lehet kifejezni különböző belső állapot egy személy, így az értelmezés a tényeket el kell végezni, miután a megfigyelések, figyelembe véve az összes kapcsolódó jelenségek. A megfigyelés látható csak a külső tények, okiratok, nem a törvények. Amikor megpróbál pillanatnyi értelmezése a tény is hibákat.
KÉRDÉS: Határozza meg, mely rögzíti (A, B, C, D, E) tükrözik a tényeket, és amelyben a istolkovanie.Pochemu regisztrálnia kell csak megfigyeljük a tényállást, egymással kapcsolatban állnak, de nem azok értelmezését?
9. HELYZET: tanárok kell betartani a megnyilvánulása a természet Misha
VÁLASZ: A mintát a felügyeleti terv:- Mint egy gyerek végez feladatokat, hogy emlékeztesse őket szükség.
- Mint egy gyerek tartozik a csapat.
- Hogyan reagál a tanár megjegyzések, elvtársak
- Amint arra a felmérést annak viselkedését.
- Vajon van társa az osztályban, és hogyan vonatkozik rájuk.
- Mi a helyzet a gyermek stb ruházat
Az a helyzet, a monitoring történt
Tények leírása a gyermek viselkedését
Mielőtt minta megfelelően előkészített kérdőívet. Összeállítása lehetővé tette több mint 10 hibát. Megtalálni őket.
Magamról „profil iskola”
(Módszertan egy olyan megvalósítási mód adaptált holland fordító technikák -. Gutnick IJ)
A cél - ennek eredményeként a munkát - ha falat építettek
Ez jellemzi Önt, mint diagnoszta. Attól függően, hogy milyen tégla akkor megalapozta, és amelyek kidobják - meg tudja határozni, hogy hogyan érzi magát általában, hogy szükség van a pedagógiai diagnosztika az iskolában, és milyen típusú tudás paradigma közelebb van.
Feladat: Építsen diagnosztikai falat, és azt bemutatja osztálytársaival.
1. Határozza meg kimutatásai alapozza, és tedd be az alapítvány.
2. Határozza meg azokat a nyilatkozatokat, úgy gondolja, nem fontos -, és dobja őket a szemétbe.
3. Döntse el, mely kijelentések hiányoznak, akkor fűzze őket.
Értékelési kritériumok feladatra:
Beállítása értékelik az alábbi kritériumoknak:
· Teljesség elosztása irányelveket.
· Érvényessége ítéletek relevanciáját a kiválasztott pozíciók az alapítvány.
· Létrehozása közötti kapcsolat a padlót a fal.
· Az előadást az anyag.
4. feladat Fill "TRIP LOG".
(Hivatkozás K.Berk "oktatás minőségének értékelése", Trans. Zagashev IO)
___________ téma neve Módszerek
3. feladat feladat-végrehajtás
A kijelölési algoritmust:
A cél -, hogy végezze el a munkát, akkor megtanulják, hogyan kell levezetni megfigyelés, hogy megértsék a tipikus hibák során megfigyelések, hogy mennyire fontos az ezzel a módszerrel.
Feladat: Oldjuk 11 problémák
1. Mielőtt már 11 feladatok esetekben [1], amelynek célja a tanár képes használni az alapvető módszer a diagnosztika - megfigyelés. Olvassa el a helyzetet, és számít nekik kapcsolódnak, és ha a helyzet, hogy mutassa meg egy érdekes - próbálja megoldani.
2. bezárása mező választ. Először próbálja meg elvégezni a feladatot megkérdezése nélkül, és csak ezután ellenőrzi a választ.
Értékelési kritériumok feladatra:
Beállítása értékelik az alábbi kritériumoknak:
· Képes használni az elméleti ismeretek a problémák megoldásában
· A világosság a szövege a válaszokat a kérdésekre.
· Hitelesség és érvényességét a válaszokat.
1.SITUATSIYA Student, csinál egy lejáratú papírok a témában „The Game”, az volt, hogy összegyűjtse a szükséges tényanyagot módszer a megfigyelés. Megérkezett az általános iskolában, ment a tanítványok ezekkel a szavakkal: „Ma azt kell nézni, ahogy játszanak!”.
VÁLASZ: Az adatok megbízhatatlan lesz, mert a diákok nem kell tudni, hogy minden valódi céljaira megfigyelés, sem a dolgokat, hogy figyelik őket. Ellenkező esetben, akkor torzítják a gyermekek viselkedését. A megfigyelést végezni a szokásos feltételeket a gyermekek tevékenységét, általában azzal tölti az embereket, hogy a diákok használják.
Kérdés: Vajon a kapott adatokat a hallgató által, megbízható? Mi a feltétele megsértették a diák?
2. helyzet: a tanár észrevette, hogy Kolja és Bob összebarátkoztak. Ez meglepte a tanár, mert a természet a két fiú nem mutatott semmi közös. A tanár úgy döntött, hogy megtudja, mi az alapja a barátság fiúk.
VÁLASZ: A tanár használhat az eljárás megfigyelése egy előre meghatározott terv, és beszélj a fejlett célzott kérdéseket. Tanár fontos, hogy tanulmányozza a termékeket a tevékenység mind barátok. Azt is tartsa egy speciálisan kialakított kísérletet.
K: Milyen módszerek kihasználják a tanár, hogy megtudja Készítsünk anyagok a tanulmány ?.
3. A HELYZET: Sok tanár úgy vélik, hogy abban az időben a megfigyelés, kiderül, amit már ismert és ismeretlen halad a figyelmünket.
Válasz: Igen, helyes. Megkezdése előtt a megfigyelés szükséges, hogy világosan meghatározza a célját és ellenőrizni fogja terv: vizsgálni a szervezet a feltételeket a megfigyelés, rögzítés, alakja eljárás regisztráció.
KÉRDÉS: Vajon egy ilyen javaslatot Mit kell tennem, hogy a hatékony felügyelet?
4. HELYZET: monitorozás során diák írta: „Sasha figyelmesen hallgatta a tanár magyarázatát. Úgy tűnt, ez jelzi, az ő hozzáállása: nézett a tanár, és nem zavarja. Azonban, amikor megkérdezték, azt helytelenül válaszol. "
VÁLASZ: szerint a gyermek megjelenése nem mindig lehetséges, hogy a helyes következtetést a természet a belső lelki folyamatok. Egyes gyerekek elrejteni az érzéseiket, míg mások „írt” az arcon.
KÉRDÉS: mindig a gyermek megjelenése lehet megítélni előforduló mentális folyamatok a gyermek?
5.SITUATSIYA: Megfigyelés - az egyik fő módszerek tanulmányozása a gyermekek fejlődését.
A: tünetei megfigyelés:- Mozgás, keresetet, tevékenységre.
- A kérdéses nyilatkozatokat.
- Arckifejezések és a pantomim.
- Autonóm reakciót.
- Dolog, hogy a gyermekek a mindennapi életben.
Q: Sorolja fel a tüneteket (jelek), amelyek rögzítik a végrehajtás a módszer nablyudeniya.Pochemu fontos bejelentést a tény fix jelenségeket kísérő.
6. HELYZET: Tanulmányozni érdeke a gyermek 9 éves szórakoztató megoldása matematikai problémák lehetnek a módszer a megfigyelés.
VÁLASZ: Regisztráció megfigyelhető kérdésre eltérő lehet. Például minden egyes kérdésre, hogy az oldalt, majd válassza ki azokat a gyerekeket, akik megfelelnek ennek a meghatározásnak. Ez a forma lehetőséget biztosít arra, hogy széles körben jegyzeteket ellenőrzi a releváns időpontban, a megfelelő feltételek monitorhoz csatlakoztatva. Akkor jelölje meg a megfigyelés formájában kimutatásjelentések. Előnye, hogy ez világosan mutatja, a diákok és lehetőséget teremt, hogy a gyermekek hasonló tünetekkel. Hozzávetőleges megfigyelési tervet.- Diák szeretnék megoldani érdekes kihívások matematika (ZZPM), akkor megkapja a munkát. + -
- Készségesen vállalja a megoldást ZZPM, de megkapja a munkát. + -
- Ódzkodik attól, hogy döntést ZZPM, de megkapja a munkát. + -
- Ódzkodik attól, hogy döntést ZZPM nem hozza azt a végére. + -
- Úgy címzés ZZPM hangulat. + -
- Szereti, hogy megoldja ZZPM egyet. + -
- ZZPM szereti megoldani együtt a többi gyerek. + -
KÉRDÉS: Van egy terve nablyudeniya.Opredelite regisztrációs módszerek a megfigyelt tényeket.
7. helyzet: az eljárás a monitoring, hogy megfeleljen egy sor követelmények: előtti ellenőrzésre van szükség, hogy megfogalmazzuk ....; alapul .... hogy .... felügyelet; úgy gondolja .... cikkére; A megfigyeléseket tettünk oly módon, hogy a gyermek ...... a valódi célja a megfigyelés; felügyeletet kell végezni .......
VÁLASZ: Az eljárás ellenőrzésére, hogy megfeleljen egy sor követelmények: - kezdete előtt a megfigyelési világosan meg kell jelölnie a célra; - alapján objektív megfigyelés, hogy a tervet a megfigyelés; - áttekinteni a feltételeit annak végrehajtását; - elvégzett megfigyelés oly módon, hogy a gyerek nem tud a valódi célja megfigyelés; felügyeletet kell végezni rendszeresen.
KÉRDÉS: Helyezze be a hiányzó szavakat a meghatározása az alapvető követelményeket, amelyeket be kell tartani, ha az eljárás végrehajtására megfigyelési
8. HELYZET: Részlet a perc a megfigyelések által végzett egyetemista Kulikova: Protokol№1 megfigyelt: Kirjakov Sasha lecke a matematika az 5. fokozat. Observer: Kulikova IY
D) A gyerekek tudják a választ, hiszen minden felemelték a kezüket
E) Sasha figyelmesen meghallgatja, azt akarja, hogy mindent megértsen.
VÁLASZ: A nyilvántartást a tanuló: B, D, E - a tények A, B, E - értelmezése a tényeket. A megfigyelési rögzített csak a tények és jelenségek kísérik őket. Ugyanez figyelhető meg külső megnyilvánulása lehet kifejezni különböző belső állapot egy személy, így az értelmezés a tényeket el kell végezni, miután a megfigyelések, figyelembe véve az összes kapcsolódó jelenségek. A megfigyelés látható csak a külső tények, okiratok, nem a törvények. Amikor megpróbál pillanatnyi értelmezése a tény is hibákat.
KÉRDÉS: Határozza meg, mely rögzíti (A, B, C, D, E) tükrözik a tényeket, és amelyben a istolkovanie.Pochemu regisztrálnia kell csak megfigyeljük a tényállást, egymással kapcsolatban állnak, de nem azok értelmezését?
9. HELYZET: tanárok kell betartani a megnyilvánulása a természet Misha
VÁLASZ: A mintát a felügyeleti terv:- Mint egy gyerek végez feladatokat, hogy emlékeztesse őket szükség.
- Mint egy gyerek tartozik a csapat.
- Hogyan reagál a tanár megjegyzések, elvtársak
- Amint arra a felmérést annak viselkedését.
- Vajon van társa az osztályban, és hogyan vonatkozik rájuk.
- Mi a helyzet a gyermek stb ruházat
Az a helyzet, a monitoring történt
Tények leírása a gyermek viselkedését