Szakmai útmutatás - ez

A visszhangok E hagyomány még mindig léteznek: sok szülő a gyermekek utódai az üzleti és óvatos a választás lehetőségét. Azonban a választás létezik, és a fiatalember, nem köti birtok korlátozások, az annak önrendelkezési széles rajongó lehetőségeket.

Az első helyes karrier-orientált intézmény - service „priiskaniya” munka - jelent meg Magyarországon 1897-ben Ugyanakkor külföldön - az Egyesült Királyságban, Németországban, az USA és más országok - a munkaügyi kapcsolatok, az ipari vállalatok jöttek létre Iroda szakmai munkavállalók kiválasztására, független szolgáltató szakmai orientáció a fiatalok, hogy fejlesszék a gyakorlat egyszeri tanácsadás.

Ezzel párhuzamosan, az első lépések történtek a területen tanácsadás gyakorlatban. Egyes források úttörője ennek a mozgásnak az Dzh.Devisa, amely 1898-ban kezdődött, hogy tanácsot adjon a diákok a középiskolákban a Detroit a választott szakma. Gyakran elsőbbséget F.Parsonsu, aki 1908-ban megalapította a Boston Ügyintézés pályaválasztás. Egy évvel a megnyitó után az Elnökség, hogy közvetlen kapcsolatot az iskolákkal, Boston, megpróbálta egyesíteni tanácsadó és információs szempontból a karrier-tanácsadás.

A gyors fejlődés az ipar a késő XIX - XX század elején. Ez ösztönözte a növekedést az alkalmazott kutatások a pszichológia és a kialakulását egy különleges tudományos és gyakorlati ipar - pszicho úttörői tette H.Myunsterberg VShtern az Egyesült Államokban és Németországban (és az utóbbi tartozik a „pszichoterápiához” is). Problémák a pályaválasztási tanácsadás, különösen a fizikai erőnlét, az pszichoterápiához különös figyelmet kap. Tehát Münsterberg azt állította, hogy a legjobb módja, hogy növelje a hatékonyságot a munkaerő - dolgozók válassza pozíciók, amelyek illeszkednek a karaktert, és a mentális képességek. Szerszám ilyen szelekciós volt, hogy végre pszichológiai tesztek, elsősorban intelligencia tesztek.

Hazánkban csak a '50 -es évek végén. egy hullám az új társadalmi tendenciák a tudományos és gyakorlati irányban fokozatosan kezdte újraéleszteni. A 60-es években. vezetése alatt a A.N.Volkovskogo csoport karriertanácsadás került megrendezésre a Kutató Intézet elmélete és története Pedagógia Pedagógiai Tudományos a Szovjetunióban. Az a kérdés, megalakult a szakmai érdekek a diákok kezdték el fejleszteni az intézet ipari képzés APN (fej A.E.Golomshtok) Kutatóintézet Pszichológia Kijev (fej B.A.Fedorishin). Számos régiók és körzetek alakultak Iroda Pályaválasztási vállalkozások, megyei és tárcaközi tanácsot pályaválasztási tanácsadás.

A 70-80-es években. a többségi pszichológiai kutatások gyakorlati pályatanácsadás vizsgálták a szerepe és helye a munkaerő-előkészítés tanulók szakmai választás (P.R.Atutov, V.A.Polyakov), különösen a szakmai preferenciák diákok egyetértettek az iskola és a család együttműködése (L.V.Botyakova , M.S.Savina). megfelelő kibocsátási egység került ki a diákok számára a pedagógiai egyetemek, amelyeket széles körben használnak a szakemberek és tanácsadó központok, a Szovjetunió Állami Bizottság. A 80-es években. központok szakmai irányítását a fiatalok meg a legtöbb nagyvárosban a Szovjetunióban. Ezeket speciális interdiszciplináris tudományos és módszertani központ, amely irányítja és finanszírozza az Oktatási Minisztérium és a Munkaügyi Minisztérium.

Meg kell jegyezni azonban, hogy minden konstruktív erőfeszítéseit ezen a területen valóban leértékelődött az átfogó oktatási stratégia és politika munkamegosztás források. A cél a „jó” iskolák hallgatólagosan elismerte, hogy felkészítse a tanulókat a felvételi egyetemek, iskolák, érdemei méri a kapott összeg az egyetemek. Megelőzve a világ a képviselők száma a „szellemi” szakmák jutó, akkor akaratlanul elő a drámai helyzet ma, amikor a legtöbb ez a hadsereg nem volt kereslet a megváltozott gazdasági körülmények között.

Tény, hogy leírja a jelenlegi helyzetet terén szakmai önrendelkezés, nincs elég nincs szó, nincs érzelem. Kínos piacra lépését a '90 -es években. Ez azt eredményezte, az elutasítás az állami tervezési és garanciák terén az oktatás és a foglalkoztatás. Ilyen körülmények között, a fiatalember területén a szakmai önrendelkezés bizonyult magát. Sok esetben a szülő már nem lehet kényszerítő például nyilvános vizsgálatok bizonytalan és tisztázatlan (aki ma már megmondani, hogy mennyi valójában egy ország vagy régió szükségleteinek mérnökök, tanárok). Súlyosbította a helyzetet katasztrofális csökkenése presztízse sok társadalmilag fontos szakmákban. Sok fiatal előtérbe került a nem mindig megfelelő a valósághoz, pragmatikus megfontolások, valamint a spontán érzelmi választás alapján presztízsét. A szomorú eredménye ez a helyzet ma is látható, amikor a növekvő „túltermelés” a szakemberek olyan, látszólag jól jövedelmező és tekintélyes területek például a közgazdaságtan és a jog. Pszichológusok, mellesleg szintén a már érintett, hiszen a széles körben bejelentett a presztízse a szakma foglalkoztatási lehetőségek meglehetősen korlátozottak, és az anyag törekvéseit a fiatal szakemberek - trudnoudovletvorimymi.

Ebben a helyzetben a szakmai orientáció probléma - a legtágabb értelemben, figyelembe véve személyes tényezők - lesz ma annyira lényeges, mint valaha. Döntését nagyban vállán nyugszik az iskolai pszichológusok - számos felmérés szerint, ez egy olyan terület vár segítséget pszichológus haladó diákok számára, különösen a középiskolás diákok. Hogy oldja meg, valószínűleg nem elég szabványos diagnosztikai technikák. Modern munkaerőpiac nem csupán különleges képességek és hajlamok, hanem jelentős személyi érettség. Ma, a siker az életben határozza nem annyira asszimilálódott készségek személyes helyzetét. Ki, ha nem egy pszichológus ezt?