Szervezése családi kreatív kiállítások és versenyek Dhow feltételeként a művészi és esztétikai

Az művészi és esztétikai fejlődését óvodás utal, hogy a folyamat tervszerű művelés egyfajta szépség, a fejlesztés a képes érzékelni és érezni a szépség, mind a művészet és a mindennapi életben.
Tartalma alapján a szövetségi kormány követelményeknek, művészi és esztétikai fejlődését a gyermek képviseli az oktatás területén „Music”, „művészi kreativitás”.
Kialakulását az érdeke, hogy az esztétikai oldala a valóság, a gyermekek szükségleteire, hogy kifejezzék magukat - ez a célja az oktatás területén a „művészi kreativitás”, amely révén hajtják végre feladatokat, mint például a fejlesztési termelő tevékenységek gyerekeknek (rajz, modellezés, applied, művészeti munka), a fejlesztési gyermekek kreativitását és bevezetése képzőművészeti [2].
Kölcsönhatásokat a tanár a családok a diákok fontos tevékenység végrehajtásához szükséges alapvető oktatási program, és előfeltétele a művészi és esztétikai gyermekek fejlődését. Ezért az ilyen intézkedéseket, amelyek magukban foglalják valamennyi tagja a család a gyermek életének szervezését a csoport általában egy érdekes eset, lehetőséget kap arra, hogy kifejezzék magukat egy kreatív tevékenység (termelés a kézműves, festmény, rajz történetek és mesék, és mások.) A tervezett és végrehajtott sikeres együttműködés .
A leghatékonyabb formája a családi témájú versenyek és kiállítások.
Verseny - ez így az aktív interakció a résztvevők az oktatási folyamat, egyéni vagy csapat a versenyt a kreatív készség [1], az arra irányul, feltételeinek megteremtése a kreatív önkifejezés a gyerekek és szülők.
A verseny témája változatos, és lehetővé teszi alapján az integráció elvének megvalósítása a probléma az oktatási területek „művészi kreativitás”, „Music”, „kommunikáció”, „Az olvasás fikció” és mások. Közös tematikus szervezett versenyeken a legjobb tervezési tárgyak, rajzok, létrehozásával és végrehajtásával család projektek bemutatása zenei és színpadi család létrehozása.
Creative Showcase - az eredmény a kreatív tevékenység, a csapat vagy egy résztvevő, világosan mutatja a művészi és esztétikai fejlődés és kreatív képességeit tagjait. [3] Kiállításokat rendeznek, hogy ösztönözzék a szülőket, hogy megosszák a kreatív tevékenységek a gyermekek számára, annak érdekében, hogy a családok a közölt pozitív tapasztalatokat a családi nevelést.
„Oseniny”: a verseny „Funny ovoschata” (kézműves, zöldségek), a kiállítási „Őszi motívumok” (rajzok, kollázsok, alkalmazások száraz levelek);
„Day Idősek”: fotókiállítás „I nagyanyja és nagyapja barátja és asszisztense”;
„Kedvenc New Year”: versenyek „A legjobb farsangi jelmez”, „Versek karácsonyfa” (irodalmi családi art), a kiállítás „karácsonyi díszek a kezüket”;
„Defender a haza napja”: kiállítás a gyermekek rajzai „Azt fogja szolgálni a hadsereg”, fotókiállítás, „Apám szolgált a magyar hadsereg”;
„Az első Tavaszi Fesztivál”: Kiállítás kézműves „Együtt Anyu kedvenc”, „World of Entertainment”, a rajzverseny „Anyukám Portrait”;
„Felnőni egészséges”: család vetíti verseny «Mi az egészséges életmód";
„A világ az állatok”: irodalmi verseny „Tales of szőrös gyerekek” fotókiállítás „A szőrös kedvencek”;
„A történelem az én családom”: a verseny „családfáját én családfáját”, versenyében faliújságok „A szorosan összetartó család.”
Szervezése kreatív versenyek és kiállítások történik szakaszaiban.
1. szakasz - közös tervezés, vita téma a kiállítás (verseny) a szülő találkozó gyerekek egy csoportja, amely lehetővé teszi, hogy a pozitív hozzáállás, hogy működjenek együtt. A véleményt, akik bármilyen okból, nem vett részt a szülői értekezleten kiderült felmérések, kérdőívek, ahol a tanulók, a szülők a lehetőséget, hogy javaslatokat, hogy a kezdeményezést, és ajánlják fel témák kreatív együttműködést.
2. szakasz - fejlesztés a rendeletek a kiállítás (verseny).
4. szakasz - a termelés mutat, vagy bejegyzéseket családi környezetben. Ez a szakasz a legkedvezőbb pillanat a fejlesztési szülő-gyermek társ-teremtés és a művészi és esztétikai fejlődését a gyermek a családban.
5. szakasz - a design kiállítás (verseny), a bemutató kreatív munkák, az értékelést. Ebben a szakaszban, jól látható eredménye a közös kreativitás a gyermekek és felnőttek, ami egy érzés a büszkeség a gyermek családja költözött a vágy, hogy bemutassa munkáját.
6. lépés - összegezve a kreatív tevékenységek: jutalmazó, ösztönözve a résztvevők.
A szülők részvétele a kreatív termelő tevékenység javát minden tárgyat a pedagógiai folyamat, és mindenekelőtt - a gyerekek. Megtanulják, hogy tisztelik és szeretik nézni a anyák és apák, nagymamák és nagyapák, akiről kiderül, hogy ilyen sokat, és tudja, hogyan, és akik „arany kezét”. A tanárok viszont lehetősége van arra, hogy megismerjék a család, hogy megértsék az erősségek és gyengeségek a hazai oktatás [1].
Így egy értelmes szervezés családi kreatív tematikus kiállítások és versenyek gazdagítják kommunikációs gyerekek és felnőttek számára a közösség, egy külső kifejeződése tartalmának családi nevelés és a művészeti és esztétikai fejlődését a gyermek a családban. [1]
- Popov IV MBDOU D / S №74 Bereznyiki „Dow Interaction és a családok a végrehajtási feltételeinek FGT” [Elektronikus forrás]
- A szövetségi kormány követelmények alapvető oktatási program az óvodai nevelés [Text]
- A helyzet a kreatív kiállítás MODE „Gyermekkor és Ifjúsági Ház”, a Ohi [elektronikus forrás]