Szociális intézmények az oktatás és a tudomány

Oktatási Intézet régóta az elsődleges formája a tudás átadása a szülők a gyermekeknek.

Az oktatás fejlesztése az egyéni, hozzájárulva annak megvalósítását.

Ugyanakkor, az oktatás kulcsfontosságú maga a vállalat, biztosítva, hogy a legfontosabb feladat a gyakorlati és szimbolikus jellegű.

Az oktatási rendszer jelentős mértékben hozzájárul az integráció társadalmi és hozzájárul egyfajta közös történelmi sors, ahhoz tartozó egységes társadalomnak.

Az oktatási rendszer mint intézmény a következő elemeket tartalmazza:

1) oktatási hatóságok és alárendelt intézmények és szervezetek;

2) A hálózat az oktatási intézmények (iskolák, kollégiumok, gimnáziumok, középiskolák, egyetemek, akadémiák, stb), beleértve az intézmények képzési és átképzési tanárok ..;

3), kreatív szakszervezetek, szakmai szervezetek, tudományos és módszertani tanácsokat és egyéb szervezetek;

4) az infrastruktúra az oktatási intézményekben és a tudomány, mérnöki, gyártási, klinikai, orvosi és megelőző, farmakológiai, kulturális és oktatási vállalkozások, nyomtatás, stb. Stb.;

5) tankönyvek és taneszközök tanároknak és diákoknak;

6) folyóiratok, beleértve a magazinok és évkönyvek, ami a legújabb eredmények tudományos gondolkodás.

oktatási intézményt magában foglal bizonyos tevékenységeket, a csoport jogosult személyek végeznek bizonyos adminisztratív és egyéb feladatok alapján megállapított jogait és kötelezettségeit, a szervezeti normák és elvek közötti kapcsolatok tisztviselők.

Harmonikus és kiegyensúlyozott oktatási rendszer, hogy a modern társadalom szükségleteire, elengedhetetlen, hogy a megőrzés és a társadalom fejlődésében.

Tudomány, oktatás mellett lehet tekinteni, mint egy nyilvános makroinstitut.

Egyre több a létét társadalom függ a fejlett tudományos ismereteket. A tudomány fejlődése nem csak attól függ az anyagi feltételek megléte társadalom, hanem a képviselet a tagok a világ.

A fő funkciója a tudomány - a fejlesztési és elméleti rendszerezése objektív tudás a valóságról. A cél a tudományos tevékenység - kezd az új ismereteket.

Az oktatás célja - átadása új ismereteket, hogy az új generációk, azaz a fiatalok ...

Ha nem az első, nincs második. Ezért ezek az intézmények tartják a szoros kapcsolat, mint egy rendszerben.

Másfelől, a tudományos megléte nélkül a tanulás, mint lehetetlen, mivel az új tudományos káderek alakult a tanulási folyamatban.

Formálási tudomány elveket javasolta Robert Merton 1942

Ezek közül néhány: univerzalizmus kommunalizmus önzetlen és szervezeti szkepticizmus.

A globális fedezet elve azt jelenti, hogy a tudomány és a felfedezések egyetlen, univerzális (egyetemes) karaktert. Nem személyes jellemzők az egyes kutatók (nem, kor, vallás és így tovább. D.) nem releváns értékelésében a munkájukat.

A kutatási eredményeket kell értékelni kizárólag tudományos érdemeit.

Elve szerint kommunalizmusnak nincs tudományos ismereteket nem lehet a személyes tulajdon a tudós, és hozzáférhetővé kell tenni bármely tagja a tudományos közösségben.

Az elv érdektelenség azt jelenti, hogy a törekvés a személyes érdekek nem felelnek meg a követelményeknek, hogy a szakmai szerepe a tudós.

Az elv a szervezett szkepticizmus azt jelenti, hogy a tudós tartózkodnia kellene kialakítása következtetéseket, amíg az összes releváns tényeket.