Taxonómia az oktatási célokat
Azonosítása, mérése és értékelése szintjének kialakulását hallgatók ismereteket és készségeket most az egyik központi problémája a tanítási gyakorlatban.
Ha a cél az oktatás határozza meg, hogy tudja, és képes tanítani. A tanulási célok válaszolni arra a kérdésre, hogyan mozog lő.

Taxonómia (a görög taxis -. A helyszín, a rend, a rend és nomosz - jog) - az elmélet az osztályozás és rendszerezése magasan szervezett domének valóság, jellemzően hierarchikus struktúrába (szerves világban, a földrajz tárgyak, geológia, nyelvészet, néprajz, stb.)
A „taxonómia” javasolta a svájci botanikus A. de Candolle. Fejleszteni besorolás a növények.
Az oktatási technológia B. Bloom taxonómia első pedagógiai célra jött létre 1956-ban. Ugyanakkor B. Bloom és D. Kratvol közös célok az oktatás három területen: a kognitív (a követelmények elsajátítását tartalom), pszichomotoros (motor fejlesztés, neuromuszkuláris aktivitás) és affektív (érzelmi és érték nagysága, az a hozzáállás, hogy a vizsgált).
- tudás (beton anyag, a terminológia, tények, definíciók, feltételek stb);
- megértése (magyarázat, értelmezés, extrapoláció);
- alkalmazása;
- analízis (kapcsolatok, konstrukciós elvei);
- szintézis (fejlesztési terv és a lehetséges cselekvési rendszer, vevő rendszer absztrakt kapcsolatok);
- értékelés (ítélet rendelkezésre álló adatok alapján, az ítélet alapján a külső feltételek).
B. Bloom Taxonomy használtunk ME Bersad és ME Guzeeva kiépítése során a rendszer tipikus feladatok meghatározzák a konkrét képességek a tanulók. Ezek példákat mutatni a feladatok a diákok a különböző szakterületek, amelyek eredményei láthatók az oktatás különböző szintjein.
Ennek alapján Bloom taxonómia LS Ilyushin kifejlesztett feladatokat kivitelező. amely lehetővé teszi, hogy hozzon létre feladatokat a különböző szintű komplexitás, beleértve feladatokkal létrehozását egy adott terméket. feladatokat érintő vonz ismerete több tárgyat.