Terv összefoglaló órák olvasás (3-as fokozat) témában szinopszis olvasásóra - „Segítettem anyámnak
Butov tanár GA 3. osztály
A téma az olvasás és a nyelvi fejlődés
Témát. Hogyan segített anyámnak padlót. Szerint V. Golyavkina.
Cél. Bevezetni az új munkát.
2) a korrekciós és fejlesztése szóbeli beszéd tanulók; látási és hallási észlelés memória-alapú gyakorlatok reprodukálni;
képes fejleszteni a megfigyelések alapján következtetéseket levonni;
3) növeli a pozitív motiváció a tanulásra; érdeklődés az olvasás; mások tisztelete, a képesség, hogy hallgatni egymást.
Típusa leckét. Az asszimiláció az új ismeretek.
Munkavégzési formák. frontális, csoportos, egyéni.
Módszerek. verbális, vizuális, hands-on, beszélgetés, párbeszéd, gyakorlatok, önálló munkát.
Felszerelés. módszeres. Aids, tanszerek, bemutatót.
a) Az érzelmi hozzáállás.
- Hello mindenkinek! Legyen ez a lecke, hogy nekünk minden öröm a kommunikáció.
b) Jelentés a szolgálatban.
c) Ma az osztályban, srácok, ellenőrizni fogjuk az esti munka, és megismerkedhetnek egy új történet. Megpróbálok neked csoda. De a segítséged nélkül nem tudok semmit! Tehát meg kell együtt dolgozni! És akkor segítők: fókusz, találékonyság, leleményesség.
II. Artikulációs gyakorlatok.
- Gyakorlat „malac” - húzza száját belenyúlik egy mosolyt. Malac a homlokát ráncolja, és mosolyog.
- Gyakorlat „Édesem” - szája csukva, a nyelv mozgatni őket képzeletbeli édességet balra és jobbra, fel és le, egy kört.
- Gyakorlat az átmeneti légzés „hulló levelek” - egy csendes levegőt az orron keresztül, kilégzés a szájon keresztül a leveleken feküdt a tenyerét kinyújtott kezet. A feladat, hogy ne fújja a leveleket, és azokat nyugodtan „táncolni”. Kilégzés keresztül szorosan összepréselte az ajkát.
- Most gondoskodjon a levél! Hogyan robbantani? Helyes: írjon be egy mély lélegzetet. És ....... repült leveleket! Ez levél.
- Srácok, szép ősszel? Mit ad a szépség? Ez így van, a színes levelek. De a levelek is végrehajthatja a másik szerepet, nem kevésbé fontos. Most meg fogja érteni, hogy mire gondolok.
III. Ellenőrizze DZ
- - Srácok, addig proiznesom chistogovorki: ezt a listát BESZÉL
Ju-ju-és y - Elmondom a csökkenés.
Ta-ta-ta - ősszel - ez a szépsége.
HN HN HN - vörös levelek láthatók.
Lo-lo-lo - az ablak már meleg.
Tsa-tsa-tsa - Autumn porch.
Me-me-me - sün felkészül a tél.
2) - Kifejező szövegolvasás "gombok" V. Oseeva., 48. o.
- Miért a lány dühös volt a nagyanyja? igaza van?
3) Szeretném meghívni Önt, hogy beszéljünk a pozitív és negatív tulajdonságokat az emberek. Ez a lista játszik.
Case idő - szórakoztató.
- Srácok, én most mondtam? (Közmondás).
4) Sheet smekaesh.
- Játszott, pobyli színészek, és meg kell dolgozni.
IV. Üzenet a lecke témában.
- A téma a lecke segít hívni. Megfejteni. 4. dia
V. Tanulás egy új.
1) Szótár. Olvassa el kártyák 5-10 szóval egy időben. Szó minden más, de az első és utolsó szó az mindegy. Miután elolvasta a záró szavak.
- Név az első szó?
Fizkultminutka szem "Quadrille".
- Reading új szöveg tanár.
- Célmeghatározás: hogy ő úgy döntött, hogy egy fiú?
2. Olvassa el a „Magamról”.
- Cél beállítás: a fiú, aki megmutatta, hogyan törölje le a földre?
VI. Javítás és konszolidáció.
- Bravó! Kiváló munkát!
2. A barátaim, a szakasz, amit tanul az úgynevezett „Learning dolgozni.” Van nekem már felnőttek. És tudod, hogyan kell dolgozni? Ez papírdarab a felirat zavarja! Ne feledje, a történet tanult, és azt mondják, hogy milyen munkát végeznek gyerekek? Mit csináltak? (Jobb!)
- Kiváló! Ez még egy darab papír fészek sündisznó. És akkor hívj, mi? Ez így van: a szorgalmas!
- Egy becsületes? Hogyan kipróbálni? Könnyen.
- Azt javaslom, hogy önmaga értékelést. Úgy érezte, nagyon jól olvasható, írt egy teljes választ, hogy magát az 5. és állni ....
- Aki megpróbálta, de ez néha nem minden kiderült, hogy magát a 4. és állni ...
3) Hogy ez a mi osztály: kedves, vidám, szorgalmas, intelligens és becsületes!
Egyetért? A dia 6
4) Ó, nézd, kisütött a nap! Örül a jó tulajdonságait! Nézzük csatolja a sugárzás!
- De még több plakkok. Kinek nekik? Tuchke. Látod, sír. Miért? Mivel ezek a tulajdonságok negatív! És nem lesz így!
-Srácok, mi volt a témája a lecke ma?
- Mi a feladat, mint a?
- Mi ez nehéz volt számodra?
A becslések szerint az, én hagyja, hogy az erő!
Köszönöm a leckét!