Terv vázlatot lecke orkse (4. fokozatú) érvényességéről szóló leckét, ingyen, társadalmi
Babayan VS általános iskolai tanár JV "Ostafyevo" GBOU Iskola 2083 Moscow
Ápolják a gyermekek igazságérzetét.
Hogy dolgozzon az önállóságot és a személyes felelősséget tetteikért.
Fejleszteni a diákok látókörét, gazdagítja szókincsét.
Fejleszteni a képességét, hogy működjön együtt információt a folyamat az olvasás: a képesség, hogy navigálni az információforrások, megfelelően érteni.
Feltárja a lényege a „méltányosság” fogalma.
Fogalmazza morális szabályok tisztességes aktus.
- képes fellépni a jog érvényesülése,
- betartja az erkölcsi szabályokat,
- A képesség, hogy értékelje a tetteikért.
Tevékenységek: beszélgetés, munka szemléltető anyag, a kreatív munka a diákok önálló munkáját információforrások, terv elkészítésének, a készítmény a történet.
Alapvető kifejezések és fogalmak:
Felszerelés: RF-kártya, kiállítás könyvek Magyarországról, Magyarország, portréi hősök, nagy emberek, reprodukciók festmények, amelyek ábrázolják a magyar tájak, város.
1. A tanulói tevékenységek.
2. bemutatása az epizód egy tündérmese „Hamupipőke”.
Hogyan alakult ki a mostoha és leányai a Hamupipőke? (Szegény, tisztességes ...)
3. Írj egy notebook a témája a „Justice” osztályú. Vita a téma a leckét a diákok: hogyan érti a témát a leckét? Mi az „igazságosság”? (A tanulók válaszait)
Tanár: Nehéz felsorolni mindazt, ami e mögött tágas szó.
Méltányosság - ez az erkölcsi szabály a kapcsolat az emberek között az elosztási ellátások, jutalmak és büntetések, jövedelem, stb Arisztotelész nevű igazságosság tökéletes erény ...
Mi működik az orosz irodalomban, tudod, ahol a karakterek méltatlanul bánnak?
(A tanulók válaszait: »A róka és a Crane«, »hangya és a Grasshopper« dragonyos »Ő él, és a világot.«)
Tanár: Can „hasonló helyzeteket” történnek az emberi kapcsolatokban?
(Válaszok diákok: Igen.)
Tanár: Mi az erkölcsi szabályokat kell követni annak érdekében, hogy tisztességes?
Disciples volt bizonytalan.
Tanár: Térjünk rá a tankönyv. Melyik oldalon segít megtalálni a választ? A munka a tankönyv. (Gyermekek felkérik, hogy olvassa el a választ. 29. olvasási bekezdés 2-7).
Tanár: Ki a antonym a szó „fair”
Tanár: Mit jelent az, hogy „tisztességtelen”?
Tanár: Nézzük meg, hogy mi jó vagy nem? A válaszokat megtalálhatja a tankönyv.
A diákok: olvasd tankönyvek. 29 utolsó bekezdés.
a képesség, hogy értékelje magát rendesen. Így nem tudja, hogy a saját erkölcsi hiányosságok és nem tudja kijavítani őket, és jobban önfejlesztés.
Tanár: Hallgassa meg, mit mondott a francia filozófus Jean-Jacques Rousseau igazságtalanság:
Lásd az igazságtalanság, és csendben maradni - ez azt jelenti, hogy részt vegyen benne.
Egyetért Ön ezzel az állítással ma?
Tanár: Az emberek mindig azt feltételezik, ugyanúgy?
Hozzászólások tanulók (fogalmak igazságszolgáltatás különböző népek)
Vannak különböző elképzeléseket spra-
ajánlásokat. Például, a XIX. a nemesek
Elfoglalták a magas társadalmi pozíciót. azok
tisztelt mindenekelőtt a nemes tulajdonítanak
gyalogos és jólét érdem helyett vagy
kiemelkedő képességét. És úgy ítélték
erkölcsileg helyes és igazságos.
Egyes népek előtt tisztességes
VYM általában „szemet szemért, fogat
fog”. És ma, néhány helyen van egy egyedi
vendetta. Azonban a mai cél-
legtöbb ember úgy gondolja létezik, mely nem
tisztességes és hozzon intézkedéseket a kért
Rhenen ezt a vad szokást.
History Report
- Melyek a magyar katonai vezetők, írók, zeneszerzők, művészek tudja?
- Mondhatjuk, hogy ezek az emberek a büszkeség Magyarországon? Miért?
Munka portrék:
- Melyek azok a híres magyar hősök.
- Mit tud a védők hazánk?
Tanár: A beszélgetés véget ért. Szeretném azt hinni, hogy nem telt hiába. Próbálj meg válaszolni a következő kérdésekre.
- Mi a neve hazánk?
- Hogy hívják azt az emberek, akik él hazánkban?
- Mi Magyarország fővárosa?
- Mik az állami szimbólum, tudod?
- Ha a magyar himnuszt lefut?
- Miért nevezzük hazánk Magyarországon?
- Miért nevezzük Anya Magyarországon?
- Ki a magyar köztársasági elnök?
Bravó! Szeretnék véget a beszélgetés egy költői megjegyzés.
Schoolgirl (olvas egy verset A. Prokofjev):
Ott nem a hazát drágább,
Ahol más az azúrkék ég,
A nap fényesebb, a csillagok a könnyebb
Amennyiben örömteli ligetek és erdők;
Amennyiben gyors víz a folyók
Golubeyut mint türkiz,
Hol, mikor ez a rossz időjárás,
Minden ember ki, mint egy vihar!
Ki a fény az anyaországgal tovább.
Szükséges, hogy mindannyian megtenni érte,
A nap, amikor éltek át,
Óránként úgy tetszett.
Egész terjedelmében - a miénk.
Adjon meg egy gondolat és tett
És öltözzetek körülvevő kertek
Homeland, hogy valaha is kivirult!
Összefoglalva az eredményeket a beszélgetést.
5. kérdésekre adott válaszok és feladatok elvégzésére, a tanulói kézikönyv.
6. önálló alkotói munkát a diákok. Feladat: Töltsük fel és írja le egy notebook javaslatot, mondván Magyarország, ország, hazafi, elnök, és mások.
7. Az eredmények tárgyalása az önálló munkát.
8. A diákok felkészítése beszélni a családtagok és a barátok. Kérdések a diákok számára:
- Mit fogsz mondani a család tagjai a mi ország után a mai leckét?
- Hogyan magyarázza a szó hazafi Haza haza.
- Kik híres személyiség szeretne mondani a tagjai a család és a barátok? Miért?
9. védelme az alapvető fogalmak a leckét. Írás egy notebook kifejezések és fogalmak.
otthoni feladat: Mondd család és a barátok az Ön híres magyar embereket. Interjúk családtagok a kérdésre: Milyen magyar hősök tudják, hogy mi a Merit? Néhány magyar írók, művészek, zeneszerzők, tudják, mit híresek? Mi könyvek hazánkban Magyarországon pedig azt tanácsolom, hogy olvasni? Vannak olyan rokona, aki sokat tett az ország? Ki az, mi a hozzájárulást?