Abstract Essence és jellemzői népi fesztiválok és ünnepségek - elvonatkoztat Bank, esszék, előadások

I. fejezet A lényege és jellegzetes népi fesztiválok és ünnepségek

A történelem a megjelenése a nemzeti hagyományok

Osztályozása nemzeti ünnepek és ünnepségek

Folk fesztivál, mint pedagógiai rendszer

II. A gyakorlati rész. Szociológiai felmérés a gyermekek és serdülők

az oktatási intézményekben a Sas és a város Trubchevsk on

„A népi hagyományok - mi ez?”

Azonban számos okból, sok a lelki örökség és műtárgyak a népi kultúra elvesztek. A folyamat a végleges elvesztését nemzeti vagyon továbbra is ezen a napon. Ez kritikus helyzetet teremtett, amelyben mi is egy idő után, hogy megfossza a jelenlegi és a jövőbeli generációk kincs regionális népművészeti kultúra, és így végül elpusztítja a lelki kapcsolat a kortárs kulturális hagyományok és kreatív tapasztalat az előző generációk. Ebből az következik, hogy a probléma a megőrzése a hagyományos népművészeti kultúra válik egy fontos szereplő, és megoldani ezt a problémát meg kell kezdeni az oktatás. Már a korai évfolyamokon egyesíteni kell a populáris kultúra, ez a korai évfolyamokon a kialakulását és fejlődését a gyermek személyiségének és a népi hagyományok oktassák a jövő polgárainak tartozik.

Jelenleg már számos pozitív trendek ezen a területen: a fejlett haladó projektek az ébredés a népi kultúra a régiókban; bevezetett művészeti oktatási programok alapján a nemzeti és kulturális hagyományok népek Magyarországon; megnyitása új szakirányú nemzeti művészet kultúra utáni közép- és felsőfokú oktatási intézmények.

Relevanciája a választott téma az, hogy a jelenlegi körülmények között a keresési források lelki ébredés Magyarország fontos fenntartani a kultúra, a koncentráló önmagában a karakter az emberek, hogy felhívja egy tisztességes ember, aki képes lesz fejleszteni, megőrizni a népi hagyományok tartozik.

A vizsgálat tárgya a természetesen a munka a megújulás és fejlődés, a magyar népi hagyományok.

A téma a tanulmány a tanári munka az oktatási intézményekben, hogy szabályozza a fejlesztési folyamatot, és megalakult a gyermekek és tizenévesek szeretik a népi hagyományok Magyarországon.

Vizsgálni az eredetét a népi hagyományok, a besorolás a szabadság és ünnepségek

Tekintsük az ünnep, mint pedagógiai rendszer

Fedezze fel a pszichológiai és pedagógiai sajátosságai a gyermekek és serdülők.

I. fejezete természetét és jellemzőit a népi

ünnepek és szertartások

A történelem a megjelenése a nemzeti hagyományokat.

Hagyományos ünnepi és ünnepi kultúra jelent igazán egyedülálló lehetőséget annak végrehajtására. Magyar nemzeti ünnepek és szertartások - az egyik legszembetűnőbb és eredeti alkatrészek a hagyományos művészeti kultúra, és ezzel egyidejűleg az egyik legösszetettebb, legsokoldalúbb jelenség a legkorábbi a maga nemében - folklór.

Folklór nem merül fel a vákuumban. Ő állt ki a közös kultúra primitív társadalom következtében összeomlott annak szinkretizmus és ezzel összefüggésben a munkamegosztás.

A fő szempontok a tartalom a népi kultúra a következők: világszerte emberek, tapasztalata, otthon, illeszt, karrier, pihenés, kézműves, családi kapcsolatok, nemzeti ünnepek és rítusok, ismeretek és készségek, a művészi kreativitás.

Meg kell jegyezni, hogy mint minden más társadalmi jelenség, a népszerű kultúra sajátosságait, melyek közül ki kell emelni: a megbonthatatlan kapcsolat a természettel, a környezettel; nyitottság, oktatási jellege magyar népi kultúra, a képesség, hogy foglalkozik más kultúrák, a párbeszéd, az identitás, az integritás, szituációs, érzelmi töltés a céltudatos jelenlétében, megőrizve elemek pogány és az ortodox kultúra, a humorérzék.

A rendszer szokások hagyományok minden nemzet - az eredmény az ő oktatási törekvések már évszázadok óta. Ezen a rendszeren keresztül, minden nemzet reprodukálja magát, szellemi kultúra, a karakter és a pszichológia, egy sor egymást követő generációk.

hagyományos kultúra az alapja a nemzeti kultúrát.

Etnográfus, folklorista KV Chistyakov mondta, hogy „a hagyomány - a hálózat (rendszer) köti össze a jelen a múlt, azokkal a hálózat használata végezni bizonyos kiválasztási sztereotípiák, amelyeket aztán lejátszani. A vállalat azt is nem lehet egy társadalom kultúra nélkül nem hagyomány. "

Hagyományos ünnepi és ünnepi kultúra - lényeges eleme a populáris kultúra, amely általában egy regionális konnotációja. Ünnepek mindig is létezett, minden időben, átalakítja a tartalom és a forma, összhangban a lelki és esztétikai fejlődés a társadalom. Viszik nagy érzelmi és oktatási teher, amely a szállítási hagyományok generációról generációra.

A gyökerek a legtöbb nemzeti ünnepek menjen vissza a pogány időkben. Annak ellenére, hogy az ezer éves erőfeszítés az ortodox egyház felszámolására őket, számos ősi rítusok és rituálék fennmaradt népi hagyomány a mai napig. Néhány ilyen szertartások az egyházi ügyesen alkalmazkodtak a szabadság, és néhány népi fesztiválok részévé váltak, vagy kiterjesztése a vallási ünnepek.

Egy kiváló kiindulópont a történelem az anyagi kultúra a magyar nép, a kép és az életmód, az erkölcsi értékek a források bemutatott Magyar Néprajzi Múzeum Múzeum Saint - Petersburg.

A múzeum bemutatja a látogatókat a paraszti szabadság, családi ünnepségek és szertartások, valamint néhány, a hit a magyar nép.

Ideje, hogy forduljon vissza, és visszaállítani az élet természetes formában ünneplőbe-ünnepi kultúra nem lehetséges”... minden kísérlet az ébredés a népi kultúra, a népi hagyományok visszaállítása nélkül, a történelmi környezet élőhelyük kudarcra van ítélve. Függetlenül attól, hogy a közeg, minden hagyomány létezik, mint egzotikus, amely megtekinthető, hallottak, de nem hozott, mint a saját nemzeti öntudat. "

Ahhoz azonban, hogy megtalálják a hatékony módszereket és eszközöket, beleértve a gyermekek, fiatalok és felnőttek a hagyományos szórakozási formák, ünnepségek, fesztiválok, népi iparművészet lehet, és kell, hogy legyen, mivel mindkét rituálék és folklór támogatás - ez része a történelem, a kultúra, az életmódunkat - minden, ami nélkül nem vagyunk teljes, nem teljes. És, persze, igaza volt DK Zelenin, amikor azt mondta, hogy „a történelem, a rituális forma változás, és funkciók egyidejűleg gyakran, bár néha átértelmezett más módon.”

1.2.Klassifikatsiya ünnepek és szertartások

A régi paraszti élet (ahogy a jelen) az emberi élet alakult ki ciklikusan - születés, a felnőttkor, házasság, szülés, öregség, halál. Ugyanez figyelhető meg a bérösztönző az évszakok és a hozzájuk kapcsolódó szezonális mezőgazdasági munkák: szántás, vetés, érés, a betakarítás. Ezzel összhangban, két fő típusa szertartások:

Az első típus származik rítusok mezőgazdasági talaj élet, ezért ők nevezik „mezőgazdasági”. Azonban a téma szélesebb, hiszen ők is tagjai az év a gazda bizonyos ideig, jelzett az átmenet az egyik időszakról a másikra, és az egész támogatniuk kell reprodukció és az ember maga és környezete: a növényzet, az állatok egész évben, és egy éven belül megismétlődik . Ezért a naptári rítusok megfelel az összefonódása ipari, mezőgazdasági és emberi esküvőjét.

A rítusok a mezőgazdasági naptár és körbe vannak kötve a földdel, nap, ég.

Figyelemre méltó ünnepe Virágvasárnap megelőző szent húsvét. Ünnepek Ünnepek nevezzük Bryansk - Húsvét vasárnap. És ez nem meglepő, hogy sok ősei volt berendezve ünnepi akciók érkező mélyén az évszázadok. Először is, ez a szokás, amely a tojás, ami létezett között a pogányok sokáig a Krisztus születése. Szent ünnepén tartott egész héten, amíg a Red Hills. Red Hill népzenei fesztivál. ami esik elején az ébredés az életadó természeti erők. Ez a nap lett „Karagodov; tankok és a „gatyáját” által táncdalnak vezetett relyah, tojásokat a hegyek roll „a jó termésért és a jólét.” Fiatal fiúk és lányok mentek az erdőben, ahol tüzek égtek. Volt egy csomó rituális cselekvések rituálék, dalok, amelynek célja, hogy megvédje a háziállat a betegségektől, a szemmel verés, a ragadozó és biztosítsák a termékenységet. Felruházott üdülési Georgiya Pobedonostsa vagy Yegoryev nap védő szarvasmarha.

Természetesen az idő múlásával, sok alakultak ünnepek.

Rites születés és gyermekkor. szülés és minden, ami velük kapcsolatos vették körül a rejtély, és a gyermek örökbefogadása a közösség, vagyis a keresztség zajlott ünnepélyesen jelenlétében szeretteiket.

Gyermekek naptár népdalok képviselte a mezőgazdasági naptár és a kör: kalyadki, schedrovki, stoneflies, Kupala különböző zaklichnik: eső, szivárvány, nap - azzal a kéréssel, hogy nedves, meleg; rímet; Games (dráma, sport és körtánc). Sport játékok hozzájárulnak a fizikai gyermekek fejlődését, javítása különböző sport képességeit. Például: „bújócskát”, „tag”, „A farkas és a liba”, és még sokan mások. Tehát a különböző lehetőségek a játék a bújócska tartalmaz visszhangja a régi módszerek a gyermeknevelés, a kialakulását és fejlődését a gyermek, amikor nem volt iskola, amely felkészíti őket és a harcok és a vadászat.

Így sok drámai és körtánc játék szimulálja a napi munka a felnőtt gyermekek gondozása és az állatok, a családi kapcsolatok, a termelési folyamat: vetés, aratás - amely lehetővé teszi a korai életkorban a gyerekeket tanítani egy meglévő rendet és felkészítse őket a munka és az önálló életvitelt.

1.3. Folk fesztivál, mint pedagógiai rendszer

Változatos nevelési funkcióinak tömeges népszerű ünnepségek oka széleskörű alkalmazása ebben a formában az esztétikai és erkölcsi befolyása az oktatási rendszerben, különösen a fiatalabb generáció és a fiatalok.

Folk fesztiválok váltak hatalmas nagygyűlésen, belekeveredik a kereset több ezer ember. Mint egyedülálló formáját alkotó jelentések amatőr csoportok válnak fókuszált program van, hanem a nemzeti büszkeség, hazaszeretet, az egység az emberek. Volt egy ilyen pedagógiai funkció határozza meg a helyüket a modern rendszer a pedagógiai munkát.

Elemzés a tapasztalatok szervezése és lebonyolítása munkaszüneti napokon egész Magyarországon engedélyezik alkotják az alapvető pedagógiai elvei ebben a formában.

elvének alkalmazásával az emberi tevékenység és kezdeményezés

elvének differenciált megközelítést a résztvevőknek.

Az oktatási rendszer nagy jelentőséggel bír az elv a differenciált megközelítés a résztvevők számára, lehetővé teszi, hogy hozzon létre egy rugalmas rendszert befolyásoló tömegek, és így jobb és hatékonyabb megmutatni képességeiket bármilyen művészeti forma.

Minden fesztivál, amely egy adott oktatási rendszer nyilvánul minták pedagógia tudománya nevelése a fiatalabb generáció és a felnőttek célzott kitettség speciálisan szervezett rendszer.

A legfontosabb eleme az oktatási rendszer nemzeti ünnep színházi jelenti egységességének biztosítása az információs és logikus és érzelmileg alakú hatást gyakorolnak a résztvevők, hogy létrehoz egy hangulat ünnepélyes, esztétikai kreativitás.

Holiday, mint pedagógiai rendszer egyidejűleg intézett az egész tömeg egyes tagjainak, és mindegyiket külön-külön.

Funkciói ünnepnapokon:

Legteljesebben megtestesülő elején a fejlődési figyelemfelkeltő funkcióját tömeges szabadság. Az „oktatás” ebben az esetben utal pedagógiai oktatási és önálló oktatási tevékenység, amelynek célja a szellemi gazdagodás a személy, a vásárlás egy bizonyos rendszer a tudás, a szükséges információkat.

Információs és oktatási funkciója a munkaszüneti napokat alapul függetlenségét az emberek magukat, ez biztosítja a legteljesebb megelégedésére a különböző érdekek, szükségletek és beállítottság az emberek a különböző korú és foglalkozású.

2. fejezet A gyakorlati rész. Szociológiai felmérés a gyermekek és

tizenévesek az oktatási intézményekben „népi hagyományok - mi ez?”

(Be példaként az oktatási intézmények a város Oryol és Trubchevsk)

Ebben az időszakban a tanítási gyakorlat a városban, tanul Trubchevsk Tanítóképző Főiskola, szociológiai felmérést a kérdőív többek között az én általános iskolai és gimnáziumi kor „A népi hagyományok - mi ez?”.

Az eredmények azt mutatták. kisiskolások nem tudom, „Mi a néphagyomány?”, nem tudom, olyan nemzeti ünnepek vagy szertartások, csak 20% tudom, hogy hála a nagyszülők A középső és felső osztályok a helyzet egy kicsit jobb, de a kérdés. " mik a népi fesztiválok, rituálék, tudod? „válaszolt nehézséget. Ezért meg kell állapítani, „A nevelés igazi magyar állampolgár az ország kell kezdeni a kis - a tanulmány hagyományok, ünnepek és szertartások, hoztuk létre Magyarországon, még mielőtt a Krisztus születése. A gyerekek szeretik hazájukat, megbecsült, tiszteletben tartja a barátok és rokonok. Most minden új generációs edzett minden évben elfelejtette eredetét. Media már nem viseli a nevelési, oktatási funkciót. Szükség van a helyzet javítására. Korai életkortól kezdve, az iskola előtti korban kell fordítani a gyermek „nemzeti hagyományok”, „nemzeti ünnepek”, „népi rítusok”. Végtére is, a szerepe a nemzeti hagyományok kialakulását és jövőbeli fejlődése az egyén nagyon nagy. „A jövő Magyarországon - a fiatalabb generáció.”

Rejlő hagyományos kultúra magas spiritualitás és erkölcs arra, hogy kezesként az egészséges életmód, összehangolt szervezeti felépítése a mindennapi élet tiszteletben a hagyományokat baráti kapcsolatok másokkal, a szeretet és a természet tisztelete.

Az oktatási szerepe a népi kultúra, és mindenek felett - a hagyományos kultúra keresztül nyilvánul meg a hatása egyes függetlenül attól, hogy középiskolás vagy egy tinédzser, így aktívan befolyásolja az egész életmód és a társadalom.

Miután a kanonokok a hagyományos kultúra fejlesztésére a gyermekek és a fiatalok önbecsülését és a nemzeti büszkeség, elősegíti a tudatosság szerepének az emberek a világ a civilizáció.

Sikeres és legteljesebb megvalósítása konvertáló, konstruktív és növelni a potenciális populáris kultúra csak akkor lehetséges, ha a vezető feltételek: megőrzése, megújítása, mint egész és annak hagyományos alkatrész - különösen; oktatás a lakosság, különösen a gyermekek és serdülők, az anyagi örökségének a népi kultúra, diszkrét formája megkezdése a vagyonát; aktív részvételét az érdekelt személyek minden formáját népművészet.

Hagyományos népművészet és kultúra a legkedvezőbb környezetet a közzététel kreatív képességeit az egyéni fejlesztés.

A legtöbb tömeg, elérhető és természetes formában megvalósításának a kreatív potenciálját minden emberi lény népművészet, folklór, rítusok és ünnepi kultúra, azaz a minden, hogy most már annyira szükséges. És ezért van szükség, hogy népszerűsítse, támogassa a használata mindenféle népi kulturális hagyományok, a munkát az emberek kreatív csapat, a folklórban.

VP Anikin Folklór mint kollektív kreativitás az emberek. Tankönyv. - Moszkvai Állami Egyetem, 1969.

AN Afanasyev Élő víz és a prófétai szó. - M. 1988.

Buller EA Öröklés a kultúra fejlődésére. - M. Science 1969.

Bragley Y. Ethnos és Néprajzi. - M. 1973.

Bogatyrev LyuG. Kérdések népművészet elmélet. - M. 1971.

Vaszilenko VM „Orosz iparművészet.” - M. 1977.

Zhigulsky K. Ünnepek és kultúra. - M. 1985.

Zentsovsky II Módszerek naptár dalokat. - M. 1975.

Snegirev IM Magyar nemzeti ünnepek és babonás rítusok. - MA 1937-1839.

Csatlakozó menet. Fesztiválok, szertartások és hagyományok. - M. Moszkva munkás 1984.

Tultseva LA Modern ünnepek és rítusok a népek a Szovjetunióban. - M. Science 1985.

Schurov VM Song. Hagyomány. Memória. - M. 1987.

Schurov VM regionális hagyományok a magyar népzene // zenei folklór.