Az az óvoda feladata a szocializációs folyamat, kiadvány egy gyűjtemény a nemzetközi tudományos

A szocializáció az a személy kezdődik az első életévben, azaz a. E. Ez a gyermekkorban, minden kezd tenni a saját képét a világban általában elkezd kialakulni a kilátás a társadalom, amelyben él, az élet alapelvei. Más szóval, a gyermekkor során az első lépés a szocializációs folyamat.

Szerves része a szocializáció a gyermek az oktatás. Ennek eredményeként az oktatás egy természetes folyamat, a gyermek a társadalomba való beilleszkedés, „egyre nagyobb az emberi kultúra” (L. S. Vigotszkij) 1, t. E. A szocializáció. Oktatás - a fejlesztés egy bizonyos világnézet és magatartás, a harmonikus fejlődés az emberi személyiség. Oktatási biztosít egy sor testi, szellemi, erkölcsi, a munkaerő, az esztétikai fejlődését a gyermek.

Óvoda - egy egyedülálló időszak az ember életében, amikor kialakult az egészség, vitte a gyermek személyiségének fejlődését. Ebben a korban a gyermek teljes mértékben függ a környező felnőttek - szülők és a tanárok. Számít, milyen feltételek fejlesztése a babát a környező társadalom attól függ, hogy a jövőben állampolgárságot.

Az óvodában van az emberi művelés a folyamat feltételeinek megteremtése fejlesztése célzott, pozitív és lelkileg értékes irányvonalakat. Tanár az óvodában képesnek kell lennie arra, hogy segítsen a gyermek megküldésével vissza a pályára. Ő arra kell törekedniük, hogy ne nyomják, hanem közvetlen a gyermekek kezdeményezését; hogy fejlesszék a közvéleményt, hogy fejlesszék a gyermekek önkormányzat. A kollektív cselekvés egyik fő formája az oktatás és szocializáció az egyén. Ez teljesítése fontos közművek, közös képzés, munka, játék.

Köztudott, hogy a gyermekkor - egy egyedülálló időszak az ember életében, ebben az időben van kialakítva egészség, ott van a kialakulását a személyiség. A tapasztalat gyermekkorban nagymértékben meghatározza a felnőtt ember életében.

Számos tanulmány, hogy a kialakulását a személyiség nagyban zajlik a hatása alatt családi és tulajdonságaitól függ a családi kapcsolatok és a kommunikációs stílus. Jellemzői kapcsolatok és kommunikáció a családtagok közötti hozzon létre egy pszichológiai légkört, amely meghatározza az oktatási lehetőségeket a család befolyásolja a gyermek együtt tényezők elsősorban az oktatás. Típusú családi nevelés határozza meg, hogy milyen típusú uralkodó családi kapcsolatok tagjai között.

Most van egy keresést az együttműködés új módjait óvoda és a család, a kutatás a tudósok, és a gyakorlatban, óvoda, új megközelítéseket a szülőkkel való együttműködést, amelyek alapján a kapcsolat a két rendszer - az óvoda és a család, a közösség óvoda és a család . A lényege a megközelítés az, hogy összehozza a családok és az iskola előtti intézmények fejlesztése az egyéni, mind a gyermekek és felnőttek érdekeit és jellemzőit minden tagja a közösség jogait és kötelezettségeit.

Ma, a modern szülők egy kis segítség, mert az ismeretek hiánya a pszichológia és a pedagógia vezet hibák, félreértések, és így - a hiábavaló oktatás. Ezért a fő oktatói személyzet erőfeszítéseit kell növelését célzó szintű pedagógiai kultúra a szülők. Tanárok, pedagógusok és a szülők kell tekinteni partnerként holisztikus gyermek szocializációs folyamat. Ez azt jelenti, egyenlőség, a felek kölcsönös tisztelet, a magas szintű tolerancia, goodwill és érdeklődés a sikeres együttműködés végrehajtását

Fiatalon a legfontosabb időszak az emberi élet, amikor kialakult a legalapvetőbb képességek, amelyek meghatározzák a további fejlesztése a személy. Ebben az időszakban egészül ki, mint például a minőség a legfontosabb kognitív tevékenység, a hitelességét a világban, önbizalom, pozitív hozzáállás az emberek, a kreatív lehetőségeket a teljes élet aktivitást és még sok más. Azonban ezek a tulajdonságok és képességek nem fordulnak automatikusan eredményeként fiziológiai érését. Kialakulásuk megköveteli a megfelelő intézkedések a részét a felnőttek, egyes kommunikációs formák és együttműködve a gyermek. Az eredete sok a problémákat, amelyekkel a szülők és a tanárok (csökkent kognitív tevékenység, zavarok a kommunikáció, az elszigetelődés és a fokozott félénkség, vagy éppen ellenkezőleg, agresszivitás és hiperaktivitás a gyermekek és így tovább.) Csak a korai gyermekkorban. Javítás és kártérítés ezen deformációk az óvodai és iskolás korú nagy kihívást jelent, és előírja, sokkal több erőfeszítést és költséget, mint megelőzni.

Alapvető kifejezések (automatikusan generált). gyermek szocializáció, szocializáció, a fejlesztés a gyermek személyiségének, óvoda, óvoda és a család, a szocializációs folyamat az ember a szocializációs folyamat, az időszak az ember életében, egy részét a gyermek szocializációjának, sikeres szocializációja gyermekek, az oktatás és a szocializáció, a kialakulása az emberi személy egyedülálló időszak az életében szocializációs folyamat a gyermek fejlődését az emberi személyiség, a szocializáció személyiség, sokoldalú személyazonosságának nyilvánosságra hozatalát, a személyiség, amely szerves része a személyiség, a forma s személyiség elég.