Cheat Sheet - felvilágosult abszolutizmus Európában

A felvilágosult abszolutizmus - a politika abszolutizmus ryadeevropeyskih országok a 2. felében a 18. században. kifejezve a pusztítás a felső és vpreobrazovanii legtöbb elavult rendi intézmények (kiváltságok eltörlése nekotoryhsoslovnyh, engedelmesség az állam az egyház kezében -krestyanskih reformok, az igazságügyi, iskola, megkönnyítve a cenzúra és a többi). képviselői a felvilágosult abszolutizmus Nyugat-Európában. Mária Terézia (1740-1780 ) és IosifII Ausztria (1780-1790), Frigyes (1740-1786), Gustav Iii Svédországban (1771-1792) és a Katalin II Magyarországon (1762-1796). Mi ihobedinyalo?

Először is, ponimanietogo hogy megőrzésének alapelveit a „régi rend” társadalom nuzhnyopredelennye változás. Minden uralkodók fent felsorolt ​​nazvatkonservativnymi reformerek. Megvalósult a készletben periodpreobrazovany közel azonos minden országban: a kereskedelem előmozdítása, az oktatás fejlesztésére, a korlátozás a műhely struktúrák popytkaoptimizatsii pénzügy és a közigazgatás, és végül egy nagyon ostorozhnyeshagi korszerűsítésére mezőgazdasági kapcsolatok.

Végül a hulladék otteologicheskih szükségleteket a terepet a fokozatos átmenet kgrazhdanskomu társadalomban. Természetesen ő alkotása senki tervezik. De obektivnovse reformok, amelyeket a fent tárgyalt, minden műszakban a mentalitás az elit, egy hatalmas robbanás az emberi tudás határozza meg előre starogoobschestva mélyülő válság. Ennek eredményeként, látszólag dús virágzás abszolutizmus csak álcázott egomnogochislenny belső hibái.

Harmadszor, izmenenievzglyadov a lényege az állam, a természet maga után uskorenienachavshegosya közepén a 17. században a folyamat alkotó kontseptsiigosudarstvennyh érdekeit a vezető európai országokban. Ez hozzájárult ukrepleniyusistemnyh a nemzetközi kapcsolatokban, gyülekeztek néhány evropeyskiestrany egyetlen összetett, élő saját, ő osztja a normák ukreplyalopravovye kezdet. Más szóval, a művelt absoljutizm impulsformirovaniyu adott jelenség, mint a nyugati civilizáció.

Filozófiai feltevést, hogy az abszolutizmust. XVIII. - uralkodása oktatási ideológia. . Francia Voltaire, Montesquieu, Diderot, F ..- F ... Rousseau és az angol felvilágosodás John Locke és Hobbes megfogalmazott alapvető rendelkezéseit kontseptsiiobschestvennogo oktatásfejlesztés:

1. Hobbes létre az elmélet a társadalmi szerződés, amelyet a gipotezevozniknoveniya állam, mint előadóművész, a társadalmi szerződés, prizvannogozaschitit emberek a folyamat agresszív versenyt. JJ Russoutverzhdal, hogy válaszul az elfogadása az állam kötelessége, hogy megvédje pravgrazhdan, az utóbbi köteles hozzájárulni a közös jó, alárendelte a interesyobschim törvényeket. Bebizonyította fölényét a monarchikus köztársasági gosudarstvennogoustroystva biztosításában demokratikus mehanizmupravleniya az állam.

2. Montesquieu megfogalmazott elv hatalmi ágak szétválasztása és megfogalmazott posztulátum Otomi, hogy a cél bármilyen formában a kormány, hogy megőrizze a szabadság osnovezakona. Az elmélet az elválasztás a törvényhozó, végrehajtó és bírói hatalmi, hogy függetlenek egymástól tudott szerint pedagógusok, obespechitsovershennoe társadalmi rendet.

3. Didroborolsya a mindenhatósága az egyház, eltekintve a követelmények neosnovannymi férje az érvek az ész, és ezért nem igazságos.

4. Dzh.Lokk először azonosították a három legfontosabb emberi jog: az élethez, a jobb nasvobodu, a tulajdonhoz való jogot (nem birtokolta, de a munka eredménye).

Kraeugolnymkamnem minden oktatási elméletek a hit, a mindenhatóság miatt. Prosvetitelivystupali bajnokai egyenlősége a törvény előtti mindenki jogát a legmagasabb hatóságok a forgalomból, megfosztva az egyház világi hatalom, neprikosnovennostisobstvennosti humanizálása büntetőjog, támogatja a tudomány és a technológia, svobodypechati, földreformot, és méltányos adóztatás.

Odiniz módon kívánják elérni a szabadság, egyenlőség és testvériség filozófusok látta vdeyatelnosti felvilágosult uralkodók - bölcsek a trónon, aki polzuyassvoey hogy segítsen az oka a közoktatás és a létesítmény spravedlivosti.Predstavlenie az állam, mint a fő eszköze elérni obschestvennogoblaga érvényesült a fejében az emberek abban az időben. De a megértés monarhamiravenstva és a szabadság nem megy tovább erősíti a jogokat és kiváltságokat alatt kazhdogososloviya autokratikus monarchia.

Istoricheskiepredposylki abszolutizmust. A második felében a XVIII vekaabsolyutizm, létrehozni Európában, és így korlátlan hatalom az uralkodó, uzheklonilsya csökken. Angliában halálos csapást az abszolutizmus okozta forradalom (1640-1660). Ott a király már nem volt „Isten kegyelméből”, és kegyelme által az Országgyűlésnek. VoFrantsii, amely egyre erősebb lett, egy fejlett tudat a burzsoázia nem zhelaladovolstvovatsya poluustupkami feudálisok, hogy elment a krovavoyrazvyazke. A legtöbb európai országban, ahol a lehetőségek már kimerült eschene abszolutizmus fejlődött egy speciális célzó politika ukrepleniegospodstva nemesek a kapitalizmusban kialakulását. Az év második felében XVIIIveka végeztük azt Ausztriában, Poroszországban, Magyarország, Dánia, Svédország, Spanyolország, Olaszország, Portugália.

Dlyaprosveschennogo abszolutizmus jellemzi aktív deyatelnostsamoderzhavnogo állam célzó jogalkotási zakrepleniekrepostnichestva, erősítés, nemesi, bővítése határait az állam védelmét az ipar fejlődése és a kereskedelem, kegyetlen podavlenienarodnyh nyugtalanság, valamint egy éles ellentétben a liberális és reakciós ofitsialnoyideologiey feudális politika.
A történelmi fejlődés a felvilágosult abszolutizmus. A fenti országok abszolutista állam, képtelen vosprepyatstvovatrazvitiyu burzsoázia, ő úgy döntött, hogy bizonyos engedményeket. Csak pytaloskazatsya „felvilágosult” alapvetően változatlanok maradnak, és az érdekeit a nemesség prezhnemuotstaivaya. És a burzsoázia ezekben az országokban, még a XVIII bylazainteresovana feudális-abszolutista állam több, mint - vburzhuazii. Uralkodók szeretett beszélni a „közjó”, „az emberek javára”, néha sikeresen létre az illúziót, hogy szolgálja minden alanyok egyaránt.
Az eredmény egy paradox dolog: az a felvilágosodás eszméinek, ellenséges abszolutizmus byliispolzovany indokolják. Sok uralkodók és miniszterek iskrenneuvlekalis őket, különösen a fiatalok. Ők nagyon tetszett az ötlet az állami voglave egy felvilágosult uralkodó, aki konzultál a filozófusok és preobrazuetobschestvo új, racionális elveket. A XVIII században az ötlet userdnorasprostranyali sok nevelők, különösen Voltaire, hosszú ideig, a vendégek uFridriha II Poroszországban. Tárgyilagosan, ez a visszavert része stremlenieumerenno liberális burzsoázia Bourgeois hordozzák Conversion bezrevolyutsii által reform felülről. Egy ilyen fejlesztés során fenntartja a dvoryanstvomgospodstvuyuschee megfelelő helyzetbe az uralkodók. Között a nevelők az iprintsipialnye abszolutista a rezsim ellenzéke, de nem támogatták BTEX az országokban, ahol a polgárság gyenge volt, hogy az álom a hatalom. Ktomu termőre a gyakorlatban az építőiparban a nemesség emberek inyhsoslovy és díjak címei.

Ivse a legsürgősebb reformok abszolutista államok byliprovedeny: fix egyes osztály kiváltságokat, mint például az acél vzimatnalogi és a nemesség (Ausztria - a Marii Terezii, Poroszországban - alatt Frigyes) tartott a paraszti reform, a legradikálisabb - alatt Joseph II, Mégsem jobbágyság Ausztriában. Church fokozatosan telt vpodchinenie állam, az utóbbi hozzárendeli a földre, bezárja monasheskieordena. 1759-ben, a márki Pombal, aki vezette a portugál kormány tette a megbuktatása a jezsuiták és elkobzása gazdagság etogoordena. szám kolostorok tegye nachalosvetskomu képződést Spanyolországban és Portugáliában. Fokozatosan, a társadalom azt mondja veroterpimost.Fridrih II például szokta mondani: „Én már bárki lehet menteni a maga módján,” szem előtt tartva a lelkek üdvössége. Joggyakorlat felszámolása chudovischnyyperezhitok középkor - kínzás. Fizet „boszorkányüldözés”.
Az uralkodók és segítőik, főleg jogászok, pedagógusok felhasznált érveket, hogy igazolja a feudális-abszolutista jogszabályok kotoroeprotivorechilo polgári jog megértését. Ugyanez vonatkozik a teoriigosudarstva. kormányzás gyakorlatban nagyon messze volt idealovprosvetiteley bár hercegek gyakran folyamodnak a filozófia opravdatsvoe teljes uralom. Az elmélet a társadalmi szerződés, pridumannayaprosvetitelyami, uralkodók tartják a megállapodást, amely naroddolzhen teljesen engedelmeskednek nekik. Miután a tét glavnyeinteresy nemesség, vonalzó hajlandóság engedményeket tenni, mintha nikoketnichal pedagógusok, azonnal véget. Tehát sok a autokratákat, bár elismert oktatási elmélet oktatás, és néha még pozvolyalioprobovat azokat a gyakorlatban, nem mertek azonban, hogy töröljék el a birtok iskolák, tükrözi a társadalom szerkezetére és a kiváltságos helyzetben dvoryanstva.Etim, különösen, hogy megmagyarázza az ellenséges magatartás Frigyes Rousseau: „én csak oltalmaz ilyen szabad gondolkodók, akik tisztességes maneryi ésszerű ötletek.” A fő támogatói a felvilágosult abszolutizmus volt naryadus királyok és miniszterek részeként a nemesség, aki szükségesnek tartotta vosnovnom gazdasági okokból, hogy gyengítse a feudális függőség imnogoe polgári gazdák. A francia forradalom, amely elpusztította a straneabsolyutizm és pánik minden uralkodók Európa vessen véget abszolutizmus politikeprosveschennogo ahol nem állt le korábban.

A lényege a politika a felvilágosult abszolutizmus Európában (például Poroszország, Ausztria, Spanyolország):

· Poroszországban. 1. Szervezze deyatelnostifinansovyh és igazságszolgáltatási

2. Expansion általános iskolai oktatás

3. Fokozott tolerancia más vallások felé

4. A tilalma kilakoltatása parasztokat a földbirtokosok parcellák

5.Provedenie merkantilista politika (védelemben részesíti a nemzeti toovaroproizvoditlya, a kereskedelem előmozdítása révén aktív építése drága ikanalov)

7. Bevezetés egyenlő vsehsuda.

Azonban ezek a maradványok az abszolút monarchia, a cenzúra tilalma vyezdiz ország jobbágyság magántulajdonú földek fenntartva

· Ausztria: 1. korlátozása tetszőleges senorapo kapcsolatban a paraszt a bíróság előtt, „az ügyvéd Iosifsky”; primeneniyasmertnoy büntetés határérték

2. Bevezetés a világi és az alsó középfokú oktatás

3. Korlátozza a kiváltságokat a katolikus egyház

4. Lemondás belső vámok és bevezetése magas külső (politikai merkantilizmus)

5. A jobbágyfelszabadítás neve földet a parasztoknak

Azonban sorozás meghúzni, hogy a központi hatalom vimperii Habsburg (kontroll avtonomiyami- Galícia, Magyarország - folyamatosan erősített), stb ...

· Svédország. 1. A törvény Sajtószabadság

2. Vallásszabadság

3. eltörlése kaszt korlátozások tartsanak nyilvános üzenete

Vmestes az elmúlt években felerősödött a hatalom központosítása a chastnostiparlament (rigsdag) hívja a parancsára a király eltörölte tanácsadó organpri hogy - az Államtanács.

Kísérletek predstaviteleyprosveschennogo abszolutizmus megoldást találni a felhalmozódott problémákat az egyes schotprovedeniya reform nem hozta meg a kívánt eredményt. Zhestokiekanony amelyen a középkori társadalom poddavalosreformirovaniyu rossz: ez volt minden nagyon összefonódnak és egymástól függenek, ilyubaya megpróbálja valahogy módosítsa a tartószerkezetek azonnal zhezametno aláásta a stabilitást az egész rendszert. Emiatt prosveschennyhmonarhov reform, eltávolítjuk a legmerevebb és elavult korlátozásokat, több rasshiryayavozmozhnosti a társadalmi haladás, míg togomiroporyadka megrázza az alapokat, amelyekre akarták új életre. Így a fejlesztés és etotvariant bár nem annyira egyértelmű, mint őszintén konzervatív, notozhe jórészt kimerítette a lehetőségeit.

Még dolgozunk a történelem

Összefoglaló a történelem

Az oktatás és a tudomány a kor Péter 1