Gyakorlat a kritériumok az az igazság ismerete

Problémák az az igazság ismeretére.

Érzéki és racionális tudás és a kapcsolatukat.

A szerkezet a tanulási folyamat.

1. szerkezete a tanulási folyamatot.

Megismerés - ϶ᴛᴏ folyamat ismeretszerzés, a specifikus aktivitás által okozott társadalmi-történelmi gyakorlat, és célja:

Az ág a filozófia, hogy a tanulmányok a legáltalánosabb törvények és a probléma a tudás hívják ismeretelmélet vagy gnos ?? eologiey. a megismerés folyamata jellemzi gnos ?? eologiyu szempontjából:

-a kapcsolat a tudást nyújt a valóságot;

-Process megragadása igazság.

Az egyik első problémáira a tudás - ϶ᴛᴏ kérdést: Az world''Poznavaem '?. Vannak a következő választ arra a kérdésre:

hogy vannak a gondolatai a világ körülöttünk áll ez a világ maga?;

Mi gondolkodás tanulni az anyagot, és az ideális világ egy állam?;

Tudunk mi ötletek és elképzelések az anyagi világ, hogy ez egy igazi tükrözi.

A filozófiatörténet volt két pozíciók:

1) A kognitív reális helyzetben azt jelzi, hogy a személy saját és elégséges, hogy megismerjék a világot.

2) agnosztikus tagadja önmaga nem cognizability dolgokat, hogy megbízhatóan tudjuk, a lényeg az anyagi dolgok.

Vannak különböző szintű tudás:

1) Egy érzéki és logikai (racionális);

2) tapasztalati és az empirikus.

Ugyanakkor megkülönböztetni a különböző formáinak ismerete. A tudás megszerzésére irányuló tudás elválaszthatatlan az egyén - ϶ᴛᴏ érzés, az érzékelés és képviselet. És a tudás, amelynek célja az objektív tudás, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ kívül léteznek az egyén. Például, a tudás tudományos szövegek.

Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, a tudás aktív emberi tevékenység, amelynek célja a tudás megszerzése.

A tudás - ϶ᴛᴏ eredményeként kognitív tevékenység, amely kifejezett ideális módon. Ez a fogalom, ítélet elmélet. Οʜᴎ rögzíti a jelek természetes vagy mesterséges nyelv. Knowledge meghatározza ?? ennym módon korrelál a hit.

Hit - ϶ᴛᴏ tudás nélkül hozott elegendő kritikus vizsgálat hatása alatt mások véleményét, hagyományok és mások.

A tanulási folyamat lehet három részre osztja:

1) Szubjektív megismerés;

2) az objektív tudás;

3) Eljárás gnos ?? eologicheskogo megismerés alany és tárgy között a megismerés.

Tárgya ismeretek - ϶ᴛᴏ valamit, ami arra irányul, kognitív tevékenységének tárgya megismerés. Tárgyak ismeretek vannak osztva:

1) Az elsődleges tárgyak - ϶ᴛᴏ objektumok, folyamatok és jelenségek az anyagi világ.

2) A másodlagos tárgyak - ϶ᴛᴏ tárgyak, amelyek ismerik az ideális objektív jelenség (az emberi tudat és a lelki folyamatok).

3) A tercier tárgyak - ϶ᴛᴏ elméleti modellek, amelyek kifejezetten és tanuló ember a folyamat a tudományos és kreatív tevékenység.

Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, tudás - ϶ᴛᴏ közötti kölcsönhatás alany és a tárgy a tudás. Ez ebben az összefüggésben, és a kognitív tevékenység és annak eredményeit tartalmazza a cél, hogy a határozza meg maga az objektum, valamint a tárgy.

A folyamat célja tükrözi a fejében raspredmechivaetsya subekta͵ többet kap lényét formájában mentális kép. Úgy tűnik, hogy át valaki másnak a fejét, átalakított, és ez lesz az ideális tárgy a tudat a téma. A mentális kép a tárgy miatt az emberi kapacitás absztrakció helyettesítheti meghatározott ?? ennyh esetben az aktuális tárgyat emberi szellemi tevékenység, akkor keletkezik az emberi elme, és ő adott nevet. Kimondva nevét vagy képét fogalmát az objektum megismerés ember visszatér a tárgy ismeretek azzal a céllal, akár önmagában, vagy gépelés.

2. Érzéki és racionális tudás és a kapcsolatukat.

A tudás azonosítja két kapcsolódó, de viszonylag független szinten a megismerés.

1) érzékszervi észlelés formájában valósul érzések, felfogások, ötletek.

2) A racionális tudás végre a koncepció, ítélőképesség és az érvelés.

Az érzés - ϶ᴛᴏ tükrözi a fejében az egyes jellemzőit és tulajdonságait a tárgyi világ. Úgy kezdődik, egyfajta tanulási folyamat, mivel az első link, közvetlenül összeköti az emberi elme a külvilággal. (Példa, citrom: íz - savanyú, szin - sárga, stb)

Perception - ϶ᴛᴏ egész, de a felület tükrözi a kognitív objektumot. Perception - ϶ᴛᴏ gyűjteménye érzés, amely átveszi a fejében a integritását a tárgy külső jellemzőinek.

Érzékelés és észlelés, mivel ezek szoros kapcsolatban áll a tükröző tárgy és a megismerő alany, mint általában, érzelmileg telített, világos, ötletes és beton. De az érzékelés és észlelés nem teljesen ?? ha te is hogy egy személy egy pontos ismerete, hiszen tükrözi a lényeges és természetes a tárgyak és jelenségek.

Bevezetés - ϶ᴛᴏ képes előállítani érzékelés és észlelés közvetlen érintkezés nélkül az alany vagy megismerhető jelenség. Képviselet társított memória az ember, azzal a lehetőséggel, az ismételt kezelés a gondolkodó elme ezeket a képeket, amelyek alapján kapott érzések és felfogások. Képviselete egyrészt. Befejezi a percepciós tudás, és másfelől úgy működik, mint egy átmeneti forma a racionális logikai tudás. Az itt található információk a formák értelmes subekta͵ újragondolása, amely alapján merülhet fel alkotják a racionális tudás (például a citrom. El lehet képzelni, milyen harapni citrom darabokat, savas lé folyik végig kézzel).

érzés, érzékelés, érvelés

Gondolkodás - racionális (logikai) megismerés.

a) érzékszervi észlelés;

c) egyéb logikus módon.

2.Obobschayuschee ismereteink és egységes, és a teljes.

gondolkodás forma: koncepció, ítélet, következtetés.

A koncepció - ϶ᴛᴏ logikai kép, amely tükrözi az általános alapvető pont. kognitív következő műveletek során érvényes képező szempontok:

-Összehasonlítása - lásd fent ..

-Elemzés - ϶ᴛᴏ mentális részlege az azt alkotó elemek, amelyek mindegyike akkor megvizsgálta külön-külön.

-Szintézis csatlakozik ?? ix részek jelenség, és hogy létrehozza a kapcsolatot.

-Referáló - ϶ᴛᴏ folyamat szellemileg elszigetelt ?? eniya néhány jelek és egyéb jelei figyelemelterelés.

-Általánosítás - ϶ᴛᴏ rögzítéséről általánosító jellemzői.

Kötet - ϶ᴛᴏ halmaza jelenségeket, amelyek ezt a koncepciót.

Ítélet - ϶ᴛᴏ befejezte a gondolatot, amelyet vagy megerősítik, vagy tagadják a tárgyak és jelenségek, a linkek között tárgyak és jelenségek és azok tulajdonságait. Például a legsúlyosabb téli szezonban közepes szélességeken. Az ítélet kifejezve a nyelvet a javaslat formájában.

Következtetés - ϶ᴛᴏ forma gondolkodásmód, amely révén egy vagy több állítás, kapcsolódó logikai Stu rendkívül fontos, amelyre származó pénzeszközök egy új javaslatot. Következtetés végezhetjük alapján levonás vagy indukció.

Deduktív - ϶ᴛᴏ amikor az ötlet származik az általánostól a különös.

Ismerkedés az új igazi tudás következtetés függ:

1) a kezdeti érvényességi ítélete;

2) A helyes alkalmazása levonások.

Az alapvető általános megszerzésének feltételei igaz tudás:

1. Határozza meg ?? meg- CERN gondolkodás közben eléri a követelmény a törvény az identitás.

A szekvencia által biztosított két törvény:

1) A törvény nem ellentmondás kimondja, hogy nem vált valóra együtt két ellentétes ítéleteket ugyanazon a helyszínen vett ugyanebben a tekintetben. Egy példa a Fekete-tenger és a sós víz és a Fekete-tenger friss vízzel.

2) A törvény a kizárt harmadik: két ellentétes ítéleteket ugyanez nem történik meg, ugyanakkor igaz és hamis. Egyikük igaz, és a többi - hamis.

Indokolás jog kellő indoklás: Minden alkalmazott érvelés helyzetben meg kell indokolni bizonyított, kivéve axiómák és meghatározza ?? eny.

Ahhoz, hogy a képesség, a gondolkodás is vonatkozik az elme, az intelligencia és az értelem. Ez a képesség a három fajta gondolatok:

1) Az intuitív gondolkodás, találgatás - ϶ᴛᴏ szem előtt tartva.

2) logikus gondolkodás, a következtetés, a következtetés - ϶ᴛᴏ szem előtt tartva.

3) Az ötlet, a bölcsesség, a gondolkodásmód - ϶ᴛᴏ szem előtt tartva.

Elme és ezért ellentétes gondolkodás képességét. Ha az elme képes arra, hogy új ötleteket elképzelhetetlen anyag, az elme képes megszervezni a gondolatok, visszavonja néhány gondolatot másoktól. Az elme elutasítja kész létrehozott ötletek, ő nagy rajongója az élő opyta͵ húz ötleteket tapasztalat. Ok konzervatív, mint általában, nem termel új ötletek, csak átalakul, szervezi a rendelkezésre állás. Elme és ezért egyoldalú, és így alacsonyabb gondolkodás képességét. Mind, köztük egy elme és az intellektus, ez a legmagasabb szintű gondolkodás. Ha az elme - gondolkodás konzervatív, szem előtt tartva - görcsös gondolkodás, akkor az elme - alakul gondolkodás.

Egy eszköz az elme tevékenysége intuíció.

Intuition jellemzi a következő tulajdonságokkal:

1) meglepetés praktikus megoldást.

2) Ez azonnal nyilvánvalóvá ösztönösen talált az eredményt, és a hozzá tartozó egyfajta bizalom.

3) képtelen egymást követő következtetés erednek rendelkezésre álló adatok.

4) neosoznavaemo okoz kommunikációs eredményeket az eredeti adatokat.

Érzékszervi és logikai kapcsolódó ismeretek. Kapcsolatuk képlet: az egyszerű szemlélődés az absztrakt gondolkodás és ebből gyakorolni.

3.Problema igazság ismerete.

Vannak különböző megközelítések megértéséhez az igazság. dialektikus

reális megközelítés alapján az alábbi feltételezések:

1) A valóság kezelik, mint egy anyagi valóság, hogy függetlenül létezik az emberi tudat.

2) A valóságban belép és szubjektív valóság, ami szintén ismert és rögzíteni kell a tudás.

3) Az objektum a megismerés, tanulási folyamat és annak eredménye általában érteni, mint elválaszthatatlanul kapcsolódó érzéki kifejezése humán alany, majd a racionális gondolkodás. A cél a tudás miatt a gyakorlat és érdekeit a megismerő alany.

4) Köztudott, hogy az igazság - ϶ᴛᴏ folyamatot.

Az igazság - ϶ᴛᴏ megfelelő reflexió egy tárgy ismerete alá, reprodukálására megismerhető tárgy létezik önmagában kívül tudat.

Tévhit - ϶ᴛᴏ szándékos eltérést tudás a valóság, nem megfelelő tükrözi a tárgy a szem előtt a téma.

Lies - ϶ᴛᴏ szándékos torzítása ismeretekkel ahhoz, hogy félrevezetik azok számára, akiknek szánják. A téma az alkotó és terjesztése a hamis tudás, tudja az igazságot, de valamilyen oknál fogva elrejteni.

Főbb jellemzői az igazság:

-Az objektivitás az objektum határozza meg a tanulást. Az igazság az objektív, mielőtt Sun ?? azt tartalmat, ami átveszi funkciók és egyéb jellemzői a tárgy ismerete.

Az igazság szubjektív a megfelelő tudatosság a téma. Ez szubjektív és a forma és a kifejezési.

Abszolútság. Az igazság abszolút két szempontból:

a) befejezte a teljes tudás, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ azonos cél a tudás.

b) az abszolút igazság - ϶ᴛᴏ tudás, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ nem cáfolható a további fejlesztése a tudás.

Konkrétsága igazság azt jelenti, összhangban a tudás a tárgyak, jelenségek az anyagi világ. Például a víz.

-Kivonat az igazság - ϶ᴛᴏ tudatában, hogy nagyon általános és elvonatkoztatott.

Dialektikus materializmus úgy véli, hogy a kritérium az igazság beszél gyakorlatban. Ez egy eszköz meghatározza a releváns tudás objektív tevékenység, azok hasznosságát és fontosságát az emberre.

4.Praktika kritériumként igazság ismerete.

Gyakorlat - ϶ᴛᴏ tudatos ép ?? epolagayuschaya emberi tevékenység, amelynek alapja alapján a társadalmi lét és társadalmi tudat.

Megkülönböztető jellemzői a gyakorlatban:

2) a szociális jellege;

3) kifejezetten történeti jellegű - végzik egy adott időpontban.

4) úgy tűnik, intakt ?? epolagayuschey tevékenység, amelyben az anyagi és lelki aktusok egységben.

A fő funkciók a gyakorlatban:

1) átalakítása tárgyak és rendszerek;

2) kiszélesítve a kognitív tevékenység;

3) egy változás a tudat a tárgy a gyakorlatban;

4) ellenőrzi megvalósíthatóság.

A mechanizmus a gyakorlatban: első ítélet ép ?? s és pénzt, majd a tervezés, majd következik a végrehajtási tervet a tevékenység során.

Gyakorlat tekintetében a tudás a meghatározó határozza meg a funkciót.