Képzés a kreativitás és a kreatív képességek

Fogalmi bevezetés:

Kreativitás (latin Teremtés -. «Creation") - az a személy azon képességét, hogy a szokatlan ötleteket és eredeti megoldások, amelyek eltérnek a hagyományos minták a gondolkodás. A kreativitás az egyik összetevője a kreatív személyiség, és független a műveltség. Az emberek a magas szintű kreativitás, az úgynevezett kreativitás.

Egyes tudósok szerint, a megnyilvánulása a kreativitás - vagy inkább eltérő gondolkodás, ami az alapja a kreativitás, a szerepe a genetikai tényezők, ellentétben a környezetvédelmi, a kis (R. Nichols [R. Nichols, 1978] EL Grigorenko, BI . Kochubey, 1989).

A sok tények, amelyek megerősítik azt a fontos szerepet családi és szülői kapcsolatok vannak:

Megakadályozzák a megnyilvánulása kreativitás alacsonyabb intelligencia neurotikusság és a szorongás.

Cél. tudatosság, a kreativitás önmagában és annak fejlődését. (Fejlesztés a képességét, hogy a résztvevők megtalálják új, nem szabványos (kreatív) problémamegoldás, a kommunikációs kapcsolatokat a csoporton belül.)

  1. Tudatosság és akadályok leküzdése a demonstráció és a kreatív gondolkodás fejlesztése.
  2. Tudatosság jellemzők kreatív környezetben.
  3. Kialakulása készségek és a kreatív folyamat menedzsment ismeretek.

Anyagokat. papír, olló, ceruza, modell objektumok, labda, újságok.

Munkafázisokat:

I. szakasz - fűtés

Gyakorlat „Perekin labda”

Célkitűzések. verbális és non-verbális kommunikáció, összehozza a csoport tagjai. Célja, hogy az emancipáció a csoport tagjait, hogy felvegye a kapcsolatot egymással, és talál egy gyors megoldás a problémára.

Eljárás. A résztvevők állni egy szűk körén, kapnak egy kis labdát (körülbelül akkora, mint egy tenisz), és megfogalmazta a feladat: a lehető leggyorsabban, hogy dobja a labdát egymásnak úgy, hogy ez volt a kezében mindenkinek. Vezető javítások szükség ebben az időben. Az optimális résztvevők száma egy körben 6-8; több közülük célszerű tenni a gyakorlatot több alcsoportra. A testmozgás ismételni 3-4 alkalommal, ami megkérdezi, hogy csináld, amilyen gyorsan csak lehetséges. Amikor a szükséges időt hozott körülbelül 1 per résztvevője, műsorvezető kérte, hogy kitaláljon, és bemutatják, milyen módon lehet dobni a labdát úgy, hogy ő volt a kezében minden, kiadások csak 1 az egész csoport. Általában egy idő után, a résztvevők jönnek, és azt mutatják, a megfelelő döntést. (Ez abból áll, hogy tegye a hajtogatott „hajó” kezét egymás tetejére, és viszont tenyésztik a kezét az oldalán. A labda esik le, kézről kézre, és így van ideje nézze meg minden résztvevő). A probléma megoldódott!

Pszichológiai értelmében gyakorolja. A bemutató hogyan problémát meg lehet oldani hatékonyabban útján nem triviális megközelítés, és hogyan lehet megakadályozni ezt a sztereotípiát ( „dobja - majd dobja fel, majd fogást”). Csoport kohézió, a képzés összehangolása a közös tevékenységeket.

Kérdések a beszélgetés:

  1. Mi megakadályozta azonnal látni a leggyorsabb módja annak, hogy végezze el a feladatot, egy sztereotípia, ha aktiválva van?
  2. Aki először az az ötlete támadt, hogy dobja a labdát, nem hányt, és elejtette, és tolta ezt az elképzelést?
  3. Bármilyen helyzetben, amikor a sztereotip elképzelés fájt, hogy egy egyszerű és nem triviális módon megoldani a felmerült problémák a tapasztalatok a résztvevők és hogyan ezek a korlátozások képes legyőzni?

Gyakorlat „szigetecskék” (5-10 perc)

Cél. minden résztvevő kerül az újságban. (Az egész, fél a sajtó, a harmadikban).

Time. 5-10 perc

Eljárás. A résztvevők osztva kis csoportokban 4-6 fő feladatok elvégzésére a sebességre.

Jelentése a testmozgás. Feltételeinek megteremtése a megvalósítása és előmozdítása ötleteket munkamódszerek nem szabványos helyzetet, csoportos kohézió, testedzés. A résztvevők megosszák érzések és érzelmek és hangot adni az ötleteket.

II. Stage - A fő tevékenység

Gyakorlat „Freeze”

Cél. készségek fejlesztése a kifejezés, a másik - lehetővé teszi a résztvevők egy új perspektívát, hogy nézd meg a hozzáállás azokon a területeken az élet által érintett szava.

Anyagokat. szavak listáját.

Akkor használható, például a szavak ilyen szett: ideje már, gyermekkor, jelen, az oktatás, a jövő, szakma, siker, találkozó, a kommunikáció, a megértés, a barátság, a szeretet, a család, a boldogság.

Teszt „A tárgyak használata”

Cél. fejlesztése a kreatív intelligencia.

Anyagokat. gemkapocs, fogkefe, ceruza, mérkőzés. stb

Time. 10-15 perc

Eljárás. Két perccel találni annyi felhasználási cipő csipke és írd le őket. Ez a gyakorlat, hogy dolgozzon kreatív intelligencia megfontolásra vehet bármely más területen.

Kérdések a beszélgetés:

  1. Nehéz volt, hogy dolgozzon ki egy új alkalmazását az egyszerű és ismerős dolgokat?
  2. Hogyan lehet használni a terméket?
  3. Mi késztette erre enged gyakorlat?

Gyakorlat „Arka”

Cél. fejlesztése kreatív képességek, a keresés az innovatív megoldásokat a probléma.

Anyagokat. Olló, Papír.

Eljárás. A résztvevők csatlakozzon egy csapat kap egy A4-es papír, és ezek a feladata: hogy egy ilyen ív úgy, hogy rajta keresztül képes volt átadni a felek bármelyike ​​vagy mindegyike a sorban. Bizonyítani, hogy sokféleképpen lehet.

Kérdések a beszélgetés:

  1. Ki először úgy tűnt, hogy nem lehet elvégezni a gyakorlat?
  2. Milyen gyakran ilyen helyzetek?
  3. Aki azt javasolta, oldat vagy kollektív?

III. Stage - Befejezés

Gyakorlat „Az alkotó élet”

Cél. általánosítani az ötletet saját kereskedők saját kreatív képességeit, és megtalálja a saját kreativitás.

Time. 7-15 perc

Anyagokat. papír, toll.

Eljárás. A résztvevők találkoznak kis csoportokban 5-6 fő kapnak a feladat: kialakítani ajánlások listája, amely „hogy egy kreatív életet a saját”, és írd le őket. Kivált ajánlásokat kell igazán voplotimy érvényesíteni minden résztvevő, vagy legalábbis a többségük (vagyis nem jelenti azt, létezik-e bármilyen ritka képessége, túl nagy anyagi költségek, stb.)

Csoportos megbeszélés szétszedni az összes lehetőséget.

  1. A rendszeres testmozgás;
  2. Sajátítsák el a technikákat a meditáció és relaxáció.
  3. Naplót, történeteket írni, verseket, dalokat ír ötletes.
  4. Bővíteni a látókörét érdekeiket és mások.

Irodalom:

Összeállította Ivanova AA Bogdanov NN


köszönöm segítőkész volt.


kitűnő, nagyon érdekes!


Szuper-képzés! Köszönöm szépen! Nagyon értékes gyakorlat harmonikus testfelépítés, és egyszerűen szórakoztató gyerekeknek!


Nem hiszem, hogy képes fejleszteni kreatív képességeit.

Tatiana


A legfontosabb dolog - motiváció. És még az ilyen gyakorlatok alakulhatnak kreativitást. Résztvevő tudomásul veszi, hogy ő is úgy gondolja másképp, és hogy más megoldásokat. Köszönjük!


Mivel nem volt ilyen gyakorlatok munka, különösen a képzés. Köszönjük!