Kóruséneklés az iskolai kórus hagyományait orosz zenekultúra tartalom platform
Kóruséneklés az iskolában
Éneklő hagyományok az orosz zenei kultúra
Évszázadokon az emberiség történetében képviselők a különböző tudományok módjairól szóló vita eredetét és zene. De mindannyian egyetértenek abban, hogy ő született, elsősorban az éneklés mellett a beszéd, és talán még mielőtt az első szót.
Így az emberi hang volt az első hangszer.
Ének és a legmagasabb formája - énekkari művészet valódi forrása a nemzeti zenei kultúra mind a távoli múltban és jelenleg.
A legfontosabb helye a művészet ének a zenei kultúra múlt és a jelen határozza meg annak tulajdonságait, mint a megközelíthetőség, a nemzetiség, a tömeg, jelezve, hogy az egyetemes társadalmi és személyes jelentősége a karakter énekel.
Éneklő art ősidők óta volt az alapja nemcsak a zene, hanem a lelki és erkölcsi nevelés a gyermekek. A dal kísérte a személyt a születés pillanatában, amíg az utolsó napon: a altatódal anyja, dalok, játékok és táncok, a munkaerő, egyházi szertartás, stb keresztül ének alakult ki a gyermek lelki harmóniát, így annak érdekében, hogy a ritmust az élet, az élet, kapcsolatok. az emberek és Isten.
Különböző tanárok a múlt elméleti szövegeiben többször hangsúlyozta az oktatási hatása a tanulók ének. Apropó befolyása ének fejlesztésére intelligencia, memória, figyelem, képzelet, akkor, abban az esztétikai értelemben és még a fizikai fejlődés (, stb.).
Így az ének is szolgálhat többoldalú jelenti, hogy gyermeket neveljenek. Méri a hatását a legmélyebb oldalon a belső világ az ember.
A megfigyelések szerint a modern tanárok a gyerekek rendszeresen részt vesznek kóruséneklés, jobban teljesítenek az iskolában, valamennyi beteg sokkal fegyelmezettebb és érzelmileg fejlett, mint társaik nem vesz részt a zene, és különösen a kórus énekel.
Így a alábecsülését szakterületen, beleértve az ének tanulók többségi iskolák vezethet negatív következményeit más területeken az emberi tevékenység.
Annak ellenére, hogy a közoktatás rendszere a zene órák képesek a zene és az ének a diákok, de nem teljes mértékben végre a gyakorlatban. Az egyik fő oka - elégtelen hatékony programok orientált elsősorban a fejlesztési zenei észlelés útján zenehallgatást és az érvelés róla, hogy nem veszi figyelembe a hazai kórus hagyomány.
Magyarország ősidők óta énekelt országban. Vokális és énekkari kultúra mindig is volt és van a nemzeti örökség. Viktimológiával zeneoktatás anélkül, hogy figyelembe véve a jellemzők a nemzeti kultúra vezet válság az egész közoktatási rendszer egészére.
Abban zene órák kevés figyelmet fordítottak kóruséneklés, miért nem oldja meg az alapvető problémát a vokális művek - hangképzés hallgatók. És ha az ének és zajlik az osztályteremben, hogy szinten tartott tömeges éneklés anélkül, hogy figyelembe véve a szabályokat vokális technikákat. Ez az éneklés káros fizikai és mentális egészségét a gyermekek. Ha elég hosszú egy ilyen „zenélés” hang énekel tanulók romlik. Gyermekek torz ötlet a kórus művészeti, amely alakítja őket stresszt.
nem szültek énekhangja nem vezet a fejlődés a személyes tulajdonságok a diákok, mint már említettük, hanem éppen ellenkezőleg, hozzájárul a megsemmisítése vokális képességeit és alkot negatív hozzáállás zenei leckéket.
Egy ilyen válság állapot érhető el aktiválásával kóruséneklés kívüli tevékenységekben és kiegészítő oktatási rendszerben. Ezen túlmenően, a zenét leckét egy középiskolában, különösen az elemi fokozatok. Meg kell elsősorban alapján éneklés tevékenység, céltudatosan dolgozik a folyamat hangképzés elejétől képzés. Ez az, amit mögötte a zenei nevelésében Magyarországon évszázadok óta.
Fejlődésének útját a nemzeti zenei kultúra általában úgy definiálják ének kultúra és a nemzeti élet az ortodox egyház. Sajátosságai zeneművészet különböző országokból származó alakult elsősorban hatása alatt vallásos zene.
Azóta, mint a kereszténység, ortodoxia elválasztva katolicizmus, a zenei kultúra az országok, amelyek ezt vagy hogy a teológiai doktrína kifejlesztett rendre hagyományok liturgikus ének.
A katolikus nyugati országok, ahol a szolgáltatás kísérte hangszerek, zenei kultúra vette útját aktív fejlesztése a hangszeres zene főleg dance műfajban.
Az ortodoxok Magyarországon, ahol a szolgáltatást zenei kíséret nélkül, zenei kultúra, amíg a tizennyolcadik században kifejlesztett főleg a kórus műfaj. Orosz hangszeres zene is alakult alapján dalokat. Ez a mentalitás nyilvánul magyar zenei kultúrát.
Hagyományok a hazai és kóruséneklés még nemzeti kincsünk. Az átadás ilyen hagyományok generációról generációra - garancia a túlélés a nemzet, az emberek, akik nem emlékeznek a történelem megtestesülő műemlékei művészet, és ennek következtében nem tartja meg a kultúra őseik ítélve kipusztulás.
Ez határozza meg, hogy meg kell őrizni a hagyományokat magyar énekkari teljesítmény fejlesztése révén ének kultúra, nem csak a hivatásos kórusok. de mindenekelőtt a zene órák középiskolában.
Széles zenei nevelés hazánkban lesz sokkal hatékonyabb, ha énekel a középiskolás lesz egyenlő jelentőséget más tudományágakban. Zene lecke tiszteletben kell tartani ugyanazt a leckét az iskolában, mint egy leckét az irodalom és a matematika, a fizika és a földrajz. „A levél, ábra, tudomásul kell natív nővérek. Akkor hívja iskola általános képzés a teljes értelemben vett „- írta.
WMO kell törekednie, hogy megszüntesse az ördögi gyakorlatban a tanítási órák az oktatási intézményekben a csökkenés a tanítás művészet, és helyettük osztályok, amelyek nem kapcsolódnak a művészi és esztétikai ciklust. A dolgozó középiskolások lesz a meghatározó elv következetessége és folytonossága. Vocal énekkari oktatás, a képzés és a fejlesztés a diákok kell elvégezni szoros együttműködésben a művészi és esztétikai tantárgyak középiskolai, végrehajtásával zene és a design aktivitás egységét határidő és a tanórán kívüli tevékenységek.
a fiatalabb generáció a kórusmuzsika lesz sikeres kialakítva feltétellel teremtés egy oktatási intézmény művészeti és esztétikus környezet és a kölcsönhatás az iskolák kulturális intézmények, köztük a színházak opera és a balett, kórus kápolna, népi csoportok.
Mivel a tapasztalat a tömeges zenei oktatás, a munka a fejlesztés kultúrájának kóruséneklés óvodás és iskolás gyerekek kell építeni a támogatást a fejlődést saját zenészi, zene (ének) tárgyalásra, énekelve, művészi ízlés, a kreatív fantázia. Az a képesség, hogy hallgatni és hallani a zenét (gondoljunk a zene) leghatékonyabban nevelkedett alapján érdeklődés közös ének és kórus teljesítményét és megszerzése szakosodott (ének és kórus) képességeit.
Mit kell újraéleszteni az elveszett hagyomány ének kultúra az emberek:
1. lecke zene legyen tanulság az éneklés. különösen a fiatalabb diákok számára.
2. Az állás a fiatalabb diákok az iskolában kórusok, középkorú és idősebb.
3. Válassza ki a fizetés aránya a munkáját vezetők és kísérői iskolai kórusok.
4. Annak igazolására, a hagyomány ének gyermek táborok az iskolai szünet alatt.
5. finanszírozza a munkaszervezés, a Nemzeti Szövetség a Kórustársaság kezeléséről és mindenféle versenyeken és fesztiválokon kórus művészeti.
6. felülvizsgálata az zenetanárok képzése.
8. Tartalmazza az oktatási szabvány követelményének ismerete érettségizettek egy bizonyos sor vokális művek és a képesség, hogy végre őket a kórus.
Orvos pedagógiai tudományok,
Professzora elnökének ének és karvezetés a Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem,
Tagja a Nemzetközi Akadémia Pedagógiai Oktatási,
győztes a verseny. A tankönyv
a diákok a felsőoktatási intézmények „kórus énekel az iskolában”:
Írok, igen, élek - 1 rész
vagy az életrajzát és műveit nagy magyar emberek
Minden alkatrész a kultúra Magyarországon
- () - vagy az életrajz a legnagyobb magyar költők a XX század elején.
- () - az alkotó az opera „Igor herceg”, folyik szakaszában a világon, a „Bogatyrskaya” Symphony és más nagy műveket, hogy büszkék vagyunk Szülőföld
- () - arról, hogy ki „sikerült mászni olyan magas, hogy állt egy szinten a legnagyobb gondolkodók korának”
- () - vagy egy harcos az elkövetkező „királyság szocializmus”
- () - „Az elme és a te halhatatlan emlékét orosz, - mi maradt neked szerelmem?”
Magyarország
hatalmas teljesítmény!