Módszertani fejlesztés a matematika (középső csoport) a fejlesztési matematikai
Áttekintés szervezett oktatási tevékenység
az idősebb csoportban.
A fejlesztés a matematikai fogalmak
Téma: „Hogyan mérjük az boa?”
Feladatok szervezett tevékenységek:
- Formázás gyakorlati hosszmérés ismeretek segítségével hagyományos mérés.
- Alkotnak képviseletek gyermekek függően a mérés eredményét az érték a mérések.
- Fejleszteni a gondolkodás, a képzelet, a memória.
- Gyermekeket kíváncsiság, a függetlenség feladatok ellátásában.
Integrálása az oktatási területeken, „tudás”, „kommunikáció”.
Berendezés és anyagok: játékok: boa, elefánt, papagáj. Fa bár, 10 cm hosszú. 2 cm széles.
Darázs. Helló, gyerekek. Kezdjük a leckét, amit majd be, hogy a „hossz mérés”. Most méri lépésre a pult az ajtóhoz. Megvan 6 lépésben. Arina, most mérjük meg a távolságot az asztalra, hogy az ajtót, és mondja el, hogy hány lépést már megvan.
Arina: Megvan 10 lépésben.
Darázs. srácok, Arina van egy másik számát. Hogyan magyarázható ez? A távolság ugyanaz, és a számos lépés.
Gyermekek: felnőttek nagy lépés, és kisgyermekeknél.
Darázs. jobb, minél nagyobb a hossza a lépést, a kevesebb munka.
Az asztalon vannak játékok: boa, elefánt, papagáj.
Darázs. fenevad az erdő úgy döntött, hogy az intézkedés a hossza a Boa lépéseket. Először is, mérni a hosszát lett BoA Elephant, majd egy papagáj. Mit gondolsz, a gyerekek, akik jöttek az állatok több lépésben? Ki kevesebb? Miért?
Anya: egy papagáj van több lépésben, mert a legkisebb és a lépések nem volt sok.
Kostya: egy elefánt van a legkevesebb lépésben, mert nagyon nagy. Lépteit képest a következő lépéseket Parrot, sokkal több.
Darázs. helyesen. Ha a lépések számát lesz - ha a lépések nagy vagy kicsi?
Gyermekek, mikor a kis lépést, majd tovább őket.
Darázs. igaz. Ha mérni a hosszát a Boa különböző mérce, akkor a mérési eredményeket kapunk különböző: a számos mérce több mérésnél kevesebb. A hossza a BoA változott mérésekor?
Gyermekek: nem, annak hossza ugyanaz marad.
Úgy éreztük, fáradt és
Úgy éreztük, fáradt, és
Együtt mindannyian csendben állt,
Egy, kettő, három. (Tapsol a kezét a számlán.)
Egy, kettő, három. (Feet lépéseket a helyszínen.)
Leült, felállt, felállt, leült,
És nem érintkeznek egymással. (Squat).
Van egy kis pihenés, és új számlálás kezdődik. (Kiderült törzs. Séta a helyszínen.)
Darázs. srácok, de mi mást lehet mérni a hosszát a Boa?
Gyermekek: vonalzó, méter.
Darázs. igaz. Mérjük meg a BoA bármi lehet: a könyök, tenyér, szalagok, csíkok, rudak - bármilyen mérce. Vessünk egy bár - ez lesz a mérce, és mérje meg BoA. Marat, hogyan fogsz mérni?
Marat: a bárban kell alkalmazni, hogy a szélén a Boa fejét.
Darázs. mit kell tenni annak érdekében, hogy tudja, hol a mérés vége?
Marat: meg kell valahogy jelölje meg.
Darázs. helyesen. Ügyeljen arra, hogy a végét mérések, lehetséges, hogy a chip. Most, ha eltávolítjuk mérce - a bár, látni fogjuk, ahol véget ért. Mi végül intézkedés BoA?
Gyermekek: Nem, azt is meg kell tenni mérce.
Darázs. megmondani, hogy pontosan hol van szükség, hogy csatolja a véka?
Gyermekek: a chip, amely tesszük az első dimenzióban.
Darázs. Rendben, amivel egy mérce pontosan mi helyszínen tartjuk meg feküdt pontosan mentén Boa szervezetben. Mi a következő lépés?
Gyermekek: meg kell tenni még egy darabot, hogy a végén a mérések.
Darázs. Rendben, jól sikerült. Így teszünk, amíg elérjük a végén a farok Boa.
A mérés befejeződött. Mi az eredmény? Hányszor belül tartott hosszmérést BoA? Ne feledje, minden alkalommal, amikor a mérés tele volt, mi tesz egy chip. Mért -, hogy zseton. Ismét mért - újra fel chipek. Honnan tudom, hogy hányszor alkalmazták a mérce? Mi BoA hossza intézkedés - a bárban?
Gyermekek: meg kell számolni zseton. Már csak hat, majd hatszor belül tartott mérést.
Darázs. És most a választ, hogy mi a hossza a BoA a bárokban?
Gyermekek: hat rúd.
Darázs. igaz. Ön minden jól sikerült, jó munkát. A tevékenység befejezése.