Pszichológiai módszerek hatékonyságának biztosítása érdekében a képzés - telepítés memorizálás

Page 49 81

beállítás memorizálása

A tanulók között, és uchaschih Xia meghosszabbította a következő véleményt: „A képzés a heads-nek -, hogy megértsék az anyagot.” Úgy tűnik, hogy mi a baj ezzel az állítással? De a veszély itt van egy-oldalú-ség. A folyamat során a mastering az oktatási anyag nem szükséges, hogy megértsük a tetőszerkezet, hanem emlékezni. És tevékenysége irányul Nye a memorizálás, gyakran kevésbé bonyolult és munkaigényes, mint a hozzájuk kapcsolódó tevékenységek megértését.

A tanár kell képeznie minden diák megjegyeznünk a telepítés - tiszta előtti képviselete a két szakaszban elsajátítása anyag: először is meg kell érteni, majd memorizálni fogalmak. A diákok kell kialakítani a telepítés egy speciális memorizálása képzési anyag. Ez különösen érvényes, hogy memorizálni a legtöbbet-nek fogalmak és meghatározások. Gyakran diákok úgy gondolják, hogy elég, az biztos jó, hogy megoldja a problémákat, vagy hajtsa végre a gyakorlatokat. Zouch, a rendelkezésre állás, a definíciók úgy tűnik, nekik felesleges munkát. Ugyanakkor, ez a meghatározások kötött legjelentősebb pillanatait az oktatási anyag. Gyenge ismerete az elmélet-reticheskim anyag fokozatosan felhalmozódik, ami jelentős nehézségek megértése a téma, és itt a hallgató nem tudja megmenteni a problémamegoldó készség.

Nincs szükség telepítésre a memorizálás fogalmak gyakran proyav kíván létrehozni, a vizsgák. Diák (vagy tanuló) előtt ül prep-adakozók, és a veszteséges megpróbálja bebizonyítani, hogy ő tanított az anyagot. És, mint általában, ő tényleg tanított, és még értjük, de nem zavarja, hogy emlékezzen. Ennek eredményeként megértése volt, és nincs tudás.

Az asszimilációs folyamat fontos növényi anyag nemcsak emlékezni, hanem emlékezni sokáig. Egyébként állunk szemben a tények, ha a tanuló elfelejti anyag után azonnal lehívás (leckét), eltűnik, ha elégedetlen-CIÓ fenyegetésértékeléssel. Nyilvánvaló, hogy a telepítés a memorizálás csatolni kell a képességét, hogy emlékezzen, képes a VLA-technikáit memorizálása. Ebben az esetben, a tanár kínál nem csak memorizálni, de semmilyen módon megszervezni az anyagot annak érdekében, hogy emlékezzen. Ismétlés itt fog játszani a sub-Chinen, ismételje meg az anyagot kell találni a módját, hogy emlékszik a szervezet. Ebben az összefüggésben meg kell jegyezni, hogy azáltal, hogy a Use-Vania emlékeztető technikák, szükséges feltételek megteremtése megismétlése az anyag.