Tamara Komarova - osztályok képzőművészeti tevékenységet előkészítő iskolai csoport
Végén az ülés, hogy fontolja meg minden készen áll a munka, hogy a gyerekek választhatnak a legjobban hasonlít a játék minta.
Anyagokat. Clay, halom, egy fröccsöntő fórumon. Dymkovsky kakas (pulyka vagy más madár szép).
Kommunikáció más oktatási területeken. Vizsgálva Dymkovo termékek illusztrációk.
Lecke 54. modellezése „határőr kutyával”
A módszertan az osztályok. Emlékeztesd gyerekek a határőrök szolgáltatás használata a kutyák is. Ajánlat divat határőr kutyával. Emlékeztesd modellezési technikák, kérdések.
A folyamat során, kövesse a megfelelő képet az emberi és állati alakok, a betartását arányokat.
Anyagokat. Clay, kéményeket, stand-ellátás, a formázó fórumon.
Kommunikáció más oktatási területeken. Olvasott történetek, versek határőrök. Képnézegetés, szobrok.
foglalkoztatási lehetőséget. Modellezése „Én és a kedvenc állat”
A módszertan az osztályok. Kérd meg a gyerekeket, hogy farag egy jelenetet - az ember és az állat.
Minden gyermeknek felér egy jelenetet: ez lehet egy vadász egy kutyát, a gyermekek az állatok vagy madarak, az edző a háziállatok, stb ...
Minden kész megfontolni a gyermekekkel dolgozó, ünnepli a sokféleséget.
Anyagokat. Plasticine (agyag) egy extrudált lemez.
Kommunikáció más oktatási területeken. Olvasott történetek és mesék emberek és az állatok, a barátság; , hogy az állatok az emberek megsegítésére.
Lecke 55. dekoratív festés alapján Khokhloma festmény
A módszertan az osztályok. Tekintsük gyermek minták - fékezi a tételek Khokhloma festmény. Elemzése a szerkezet a határok - ritmikus elrendezése azonos elemeket. Itt található az elfogadása hullámos vonalak és göndör ecset hegyére.
A gyerekek első gyakorlat rajz kígyózó vonalak külön lapon, majd végezze el a járda egy papírcsíkot. Tegyük fel, hogy a színes tinták kell megfelelően kiválasztott Khokhloma festmény. Tisztázza a sorrend a munkát.
Minden kész munkát bejegyzést a fórumon, hogy fontolja meg a gyerekekkel, figyelni a fényerőt és a szépség.
Anyagokat. A szalag sárga papírt, fehér papír testmozgás, gouache festék (zöld, sárga, piros és fekete), ecsettel. Cikkek Khokhloma mintákat.
Kommunikáció más oktatási területeken. Ismerete népi iparművészet. Beszélgetések Khokhloma festmény megtekintését tárgyak díszítik ezt a festményt.
Lecke 56. rajz "Magic Kingdom"
A módszertan az osztályok. Emlékeztesd a gyermekeket paloták leírt mesék A. S. Pushkina "The Tale of the Dead Princess ..." G.-X. Andersen „Hókirálynő”. Tisztázni a különbség a mesés királyságot.
Hez minden gyermek arra gondolni, mit akar felhívni a királyságot, és megteszi a megfelelő papír színe. A folyamat során a gyermekek segítése tanácsadás a kiválasztásban a kompozit megoldások kiválasztása és előkészítése a kívánt színt.
Mary C. előkészítő csoport
Minden elkészült munka utáni a fedélzeten, és látni a gyerekeket, megünneplik a sokféleséget.
Anyagokat. Papír halványsárga, halvány narancssárga vagy halvány kék szín (választott), egy kicsit több, mint egy A4-es, gouache festék, ecset.
Kommunikáció más oktatási területeken. Mesemondó, beszélgetés. Vizsgálva illusztrációk, képeslapok. Építőipari különböző paloták.
Lecke 57. Alkalmazása a terv
A módszertan az osztályok. Hez minden gyermeknek, hogy úgy gondolja, hogy milyen képet akar vágni és illessze (amennyiben a gyermek úgy dönt, saját).
Emlékeztess, meg kell, hogy vegye fel a papírt, a szín, amely harmonikusan illeszkedik a háttérben.
Minden elkészült munka utáni a fedélzeten, és látni a gyerekeket, megjegyezve a különböző megoldásokat.
Anton előkészítő csoport C.
Anyagokat. Színezett papír alapon (választás), színes papír, borítékok darabka papír, olló, ragasztó.
Lecke 58. Rajz „Otthonunk hadsereg”
A módszertan az osztályok. Emlékeztesd gyermekek Mihalkov vers „seregünk natív” okozni a gyerekek olvasni a verset. Tisztázása, mit mondott az egyes négysoros.
Hez minden gyermek arra gondolni, mit akar festeni. A folyamat során a gyermekek segítése (tanácsadás, emlékeztetők, és így tovább. N.) A legtöbb teljes mértékben kifejezni terveinket.
Befejezése után a munka, a gyerekek az összes képet, hogy felhívja a figyelmet, hogy a különböző ábrázolt ugyanazt a jelenetet.
Anyagokat. A4-es papír, színes ceruza vagy festék (opcionális).
Kommunikáció más oktatási területeken. Beszéljen a magyar hadsereg, olvasás versek, történetek, énekelnek, megtekintésére illusztrációk.
Lecke 59. rajz „Winter”
A módszertan az osztályok. Röviden emlékeztetni gyerekek a téli természeti jelenségek, hez olvasni verseket tél. Emlékeztetünk, hogy a fiúk a korábban a reprodukciók téli táj.
Hez minden gyermek arra gondolni, hogy milyen képet a tél, azt akarja, hogy dolgozzon, akkor tegye a lapot, és helyezze a képet.
A folyamat során figyelni a gyermekek az expresszív megoldás téma, elősegítik komplement mintázat jellemző adatait.
Végén minden kép fel a táblára, a gyerekek választhat a legkifejezőbb megoldásokat téli mintázat.
Anyagokat. Papír halványkék vagy szürke valamivel nagyobb A4, festék akvarell, gouache fehér, ecset.
Kommunikáció más oktatási területeken. Beszélgetések a téli táj. Tanulási versek, dalok télen.
foglalkoztatási lehetőséget. Rajz illusztrációk a mese „Jack Frost”
Minden gyerek úgy dönt, hogy mit epizód meséket rajzol. Rajzokkal lehet kombinálni egy könyvet, „Jack Frost”.
Lecke 60. modellezése „púpos ló”
A módszertan az osztályok. Beszélj a fiúk körülbelül leírt mese Ershov „púpos ló”, miben különbözik a szokásos ló.
Hez minden gyermek egy pofont ennek a púpos ló, mivel úgy tűnik neki.
A folyamat során, elérése kifejező megoldásokat.
Minden kész megfontolni a gyermekekkel dolgozó, ünnepli a sokféleséget.
Anyagokat. Clay, halom, egy fröccsöntő fórumon.
Kommunikáció más oktatási területeken. Olvasás mese, mese képek a beszélgetést.
Foglalkozás 61. rajz "Little Horse" [19]