Terv összefoglaló órák a világ körülöttük (senior csoport), a téma az absztrakt csomópont az idősebb csoportban
Célkitűzés: Fejleszteni kell a gyerekek ötlete az erdő lakóit, mit jelent az emberi élet.
- Alakítani a gyermekek ismereteit az Anyatermészet szépsége és sokfélesége az élővilág az erdőben.
- Tegyünk a gyermekek új szakmák „erdész”.
- Alkotnak ábrázolásai a gyermekeket az értéke erdők, természetvédelmi emberi tevékenység.
- Ápolják érdeklődést a természet világa és gondoskodó hozzáállása a erdő lakói.
1. Végre kell hajtani a szótárban munka, bővítése és finomítása a gyerekek ismereteit az erdőben.
2. Fejleszteni a Speech szótár főnevek jelölő foglalkozás (erdész, növények, állatok, madarak.
Vázlat - vázlatos GCD:
Tanár: olvasd el a rejtvényt az erdő.
Ez a város nem könnyű,
Ő sűrű és vastag.
Tanár: Mi ez?
Tanár: Egyetértünk, hogy segítsen?
Tanár: Egy ember sokat köszönhet az erdőben. Mi kedves nekünk az erdőben?
Miért barátkozni az erdőben,
Miért az emberek rá szükség? (Válaszok gyermek)
Tanár: Ez így van, ez Forest vannak fák, cserjék, füvek; Forest már otthon egy hatalmas lakóinak száma. Forest - a lakóhely madarak és állatok.
Az erdő megvéd bennünket az erős és hideg szél.
Az erdő ad nekünk egy építőanyag.
Fa ad nekünk a tiszta víz és a levegő. (Válaszok gyermek)
Slide 2 Tanár: Ki az erdőben él? (Válaszok gyermek). (Kép egy erdő lakói a dián).
Tanár: Ki nevet a legtöbb állat, kap egy díjjal Gnomika- kúp. Végén a rendezvény, tudjuk, hogy a legjobb szakértője fa - Ki lesz vegye fel az összes kúp.
Tanár: Nos, az úgynevezett sok állat, az összes beérkezett dudorok.
Azt javaslom, hogy játsszon egy didaktikus játék „Mi van? Mi az? "
Én kezdődik, és továbbra is:
Wolf (Mi) - mérges, éhes, szürke, ragadozó, erdő, vadon.
Bear (Mi) - (gyermek válaszok)
Fox (Mi) - (gyermek válaszok)
Hare (Mi) - (gyermek válaszok)
Fehérje (Mi) - (gyermek válaszok)
Tanár: Mik a madarak, hogy él az erdőben. (Válaszok gyerekek a csúszda végén). Nézd meg a képet a madarak, nézd meg a megjelenését, és mondja meg, hogy egy szót hívni ezeket a madarakat. Mi vagy ki segít madarak túlélni a telet.
Tanár: Most fogunk pihenni.
Ugrás, ugrás a berekben (ugrás a helyszínen)
Mezei nyúl - szürke glomerulusokat (kéz közel a mellkasát, ugrálás)
Pryg- Gallop, Gallop pryg- (ugrás oda-vissza)
Hare állt egy csonk (felállni egyenesen, kezek le)
Minden épül a rend
Ő kezdett mutatni a töltés
Time! Ütemű minden a helyén van. (A lépések és a helyszínen)
Két kézzel integetett együtt (Mahi rukami- „olló”)
Három! Sat, együtt emelkedett (guggolás)
Minden fül mögötti karcolással (karcolás a fül mögött)
Négy elérte (akár kézzel nyújtás)
Öt! Beomlott és hajlított (könyök, előre kanyarban)
Hat! Minden együtt állt a sorban. (Építsünk egy sorban)
Meneteltek, mint egy függő. (Pitch és a helyszínen)
Slide №3 Tanár: Mi adja az ember az erdőben? Pedagógus képeit mutatja erdőben.
Gyermekek: gombák, bogyók, diófélék, gyógynövények.
Tanár: gyerekek, és hogyan kell gyűjteni gombát és gyógynövények? (Válaszok gyermek)
Tanár: Miért nem szakítanak a gyökerei nagy számban? (Válaszok gyermek)
Tanár: A fa erdei ad egy személy?
Slide 4 Tanár: Gyerekek, hogy fából vannak? (Válaszok gyermek)
Dia száma 5 Tanár: szépségén az erdő, a művészek létre gyönyörű festmények, költők, a költészet. (Mentor mutatja tájkép festmények erdő különböző évszakokban (olvasni verseket az erdőben)
Schumi, Schumi, zöld erdőben!
Jelentkezzen nekem a zaj fenséges,
És te pihenés, és ragyog az ég
Feje fölött a göndör.
Gyerekkorom óta használják, hogy megértsék
A csend néma
És a titokzatos nyelven
Mint valami közeli, kedves. (Nikitin)
Tanár: Ki segít az erdő és lakói? (Válaszok gyermek)
Dia száma 6 Tanár: Forester - olyan személy, aki úgy néz ki, miután az erdőben, hogy senki sem sérült meg az állatok az erdőben, nem dobott szemetet, nem szakította meg a fák, nem tépi a virágok, nem teszik tüzek, figyeli az erdőirtás.
Tanár: Srácok, egy szó képződik a szó erdész? gyermek válaszok
Tanár: Mit ne tegyünk az erdőben? (Válaszok gyermek)
Slide №7 Tanár: Miért lehetetlen elszakítani növények, tábortűz, szemetet? (Válaszok gyermek)
Tanár: Forest és az embereknek szükségük egymásra? (Válaszok gyermek)
Tanár: gyerek, meg kell adni a választ a levél törpe. Mit adhatunk neki? (Válaszok gyermek)
Tanár: Te és én készít egy képet „Mi az erdőben. Mivel a személy segít az erdő és az erdei hogy ad egy személy „, és küldje törpék. Egyetért? (Válaszok gyermek)
Mentor kínál gyermekek felhívni Whatman papíron állatok, fák és a környezetvédelmi címkék magatartási az erdőben. Gyermekek kap munkát.
Pedagógus a gyerekek számítanak csomók. Ínyencek kapnak érmet „Expert erdő”
Tanár: Nos, akkor küldjön egy képet a gnome. Ma megtudhatja, mi az erdőben, megtudja, ki az erdőben él, a magatartási szabályok az erdőben. Az erdő a mi vagyon, szükség van megőrzése és védelme, amelyek segítségével minden lakója!
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Áttekintés „Jeruzsálem Journey” GCD vegyes életkorú csoport az ICT
GCD az idősebb csoportban ICT használata „Utazás az erdőben”
Célkitűzés: Fejleszteni kell a gyerekek ötlete az erdő lakóit, mintegy az élet értelme cheloveka.Zadachi: Oktatás: - A forma a gyerekek ismereteit az Anyatermészet szépsége és állatvilágot.
GCD az idősebb csoport „Utazás az erdőben” és az IKT
Célkitűzés: Fejleszteni kell a gyerekek ötlete az erdő lakóit, mintegy az élet értelme cheloveka.Zadachi: Oktatás: - A forma a gyerekek ismereteit az Anyatermészet szépsége és állatvilágot.
GCD az idősebb csoport „Utazás az erdőben” és az IKT
Célkitűzés: Fejleszteni kell a gyerekek ötlete az erdő lakóit, mintegy az élet értelme cheloveka.Zadachi: Oktatás: - A forma a gyerekek ismereteit az Anyatermészet szépsége és állatvilágot.
Áttekintés a GCD az idősebb csoport „ökológia utazás elemekkel matematika”
ökológia utazás elemekkel matematika (senior csoport). Célkitűzés: Biztonságos a gyerekek ismereteit sokszínű természeti tárgyak, azok egymáshoz és a kölcsönös függőség. Folytatás esélye.
Az absztrakt az integrált osztályokban az előkészítő csoport az ICT „Utazás a városban.” Téma: „A tájékozódás térben és a síkban”
Bővíteni és javítani a tudás és készségek a gyerekek tájékozódni a térben és a síkban.
Áttekintés a GCD az idősebb csoportban ICT használata „Utazás az erdőben”
Forma gyermekek egy ötlet az erdő és lakói.