V teljes lecke
- Milyen új koncepciót vezetett?
- Mik a követelmények az elkészítéséhez a mondat, amire emlékszik?
Házi feladat: gyakorolja a 84., 85..
22. lecke
tárgyként, attribútumok, akciók
úgynevezett pontosan?
Célkitűzés: tanítani: 1) az építési kifejezések és meghatározza ezek szerepe a mondatban; 2) az építési mondatokat.
I. Szervezeti kérdések.
II. Ellenőrzés házi feladatot.
a) tevékenység 84.
- Melyek azok a szavak, amiket nem lehetett pótolni a kifejezés? Miért?
b) gyakorolja a 85.
- Melyek azok a kifejezések, amelyek tettek?
- Mi volt a székhelye a választás a szavak?
- Mi a helyesírási feladatot választani?
- Mi van még néhány szót ugyanezt a szabályt.
III. A munka a téma a leckét.
1. Gyakorlat 87.
- Rögzítse a kifejezést a szó házat.
- meg kell jelölni a fő és a függő szó, jelölésére szófajok.
- Egy szóval kifejezést elöljárószóval függő hozza értéket tér, és amelyben - alá?
- Honnan tudsz róla?
- Miért van szükség arra, hogy létrejöjjön a kifejezés?
2. Gyakorlat 89.
- Mit tud mondani róla?
- A mondatok, hogy egy közös javaslatot.
- Hogyan lehet a legjobban, hogy gondoskodjon a szavakat egy mondatban? (Amelyet a szórend ceruzával.)
Egy sereg liba úszik mint a fehér gőzhajó háromszög.
- láthatjuk a mondatot: És a mondat melléknevet általában helyezni, ahol?
- Hogyan lehet a legjobban használni „gőz-hajó úszik a háromszög” vagy „úszik a fenti háromszög gőzös?”
- Jegyezze fel a kapott javaslatot.
- Melyik a javaslatok (NPT vagy gyakori) pontosabban fejezi ki az ötlet?
- Mit gondol, mi az a mondat olyan kifejezések?
- Hangsúlyozzák a mondat legfontosabb feltételei, jelölje meg a szófajok.
3. szótár munkát.
a) Töltse ki a szavak jelentését a szótárban.
____ illatos, érett ____ ____ széles, magyar ____ ____ meleg, ízletes ____ ____ új.
- Mark (x) a legfontosabb kifejezéseket.
- Mi magyarázza a függő szó?
b) Az egyes szóösszetétel és rávenni, hogy a javaslat a rendszer.
- Milyen javaslatokat kapsz?
- Mi magyarázza a második esetben a függő szó?
Idő - kanyar, rendbe.
Két - lehajol, megforduljon.
Három - a kezében három pamut,
Három fej bólintott.
4. gyakorlat 90.
a) pármunkára utasításai alapján a tankönyv.
- Mi a javaslat van?
- Hány kifejezések ebben a mondatban?
- Milyen szavakkal magyarázza a függő?
- Milyen oshibkoopasnye szavakat találkozott egy mondatban?
b) Folytatása a munkát egy notebook-probléma könyv (fúró 90). (Szerint a kiviteli alakok.)
- Tegyen ajánlatot. A számok azt mutatják, a lehetséges sorrendjét szavakat egy mondatban.
- Rögzítse a legjobb változata a javaslat egy notebook.
- Tud összeállított javaslatok, hogy a kép?
- Olvasd el a kapott szöveget.
- Határozza meg az egyes írott mondat a fontosabb kifejezéseket, válassza ki a részét a beszéd.
5. Számlázási kifejezéseket.
A táblára írt javaslatok felsorolt főbb szavakat kifejezéseket.

- Jegyezze a kifejezést. A függőség a szavakat, hogy a fő jelölt.

- ez a mondat? Miért?
- Miért, az atomsorompó-javaslatok mi is ezt a kifejezést?
- Hogyan építsünk kifejezések javaslatok?
Házi feladat: Gyakorlat 91.
23. lecke
Megfigyelhetjük a szavak jelentését
Célkitűzés: tanítani megfogalmazása szemantikai kérdés a mondat, hogy tisztázza a szavak jelentését.
I. Szervezeti kérdések.
II. Ellenőrzés házi feladatot.
a) Spelling munkát.
- Mik a szavakat, hogy az írás ellenőrizhetetlen találkozott a gyakorlat?
- Mik a szavai írásban kell ellenőrizni?
- Magyarázza a készítmény a betűk helyett a fennmaradó hiányosságok.
- Mi a szó részét hiányzó betűket?
- Milyen szerepet találtál a szót zaalel?
- Abból, amit szó ez alakult?
b) szintaxis munkát.
- Egy mondatban nem lehetett kiemelni a fontosabb kifejezéseket?
- Melyek a mondatok a fenti javaslatok ismer?
- amint azt az érzékeny szavakkal?
III. A munka a téma a leckét.
1. Bevezetés az üzenet tovább. 42.
- Mit tanultál a jelentések a fontosabb kifejezéseket?
2. Az eljárás felíró szókapcsolatok.
(Miután elolvasta az üzenetet., 43. o rögzített cselekvési program.)

3. Gyakorlat 91 írni az ötödik és a hatodik mondatokat és kifejezéseket minden megnevezések.

(Ebből kisebb problémák tagjai nem lehet beállítani.)

- Mi a make eltartott?
4. gyakorlat 93.
a) Olvasd el az üzenetet a. 43.
- Melyik két említett kérdések a jelentésben?
- Mondjon példát ilyen esetekben.
- Ami fontos szemantikai kérdés?
- Miért kell declensional kérdés?
b) Határozza meg, hogy mit kell tenni a kérdést. Beírása „+” a jobb választás.
5. Kapcsolat az üzeneteket. 44.
- Milyen értékeket lehet kifejezések?
- Tedd közel kifejezések gyakorlása 92. és 93. szám alatt, amelynek az értéke az úgynevezett asztalra.
Mi egyre magasabbra és magasabbra,
Kapunk kezek tető.
Két számlák emelkedtek,
Három, négy - kezét.
6. A munka a kártyákat.
- Tedd mondatok (összekötve nyilak). Közel a fő szó válasszuk ki a számot, amely alatt a kívánt értéket nevezzük a táblázatban (44. o.).
TEMATICHESKOEPLANIROVANIE száma Tárgy tartalma Jellemzői oktatási tevékenység UUD. Hívni a betűk száma a magyar ábécé. A válasz a végső kérdésre temeuroka és értékelni.
Tematicheskoeplanirovanie száma temyTemaKolichestvo óra múlva órás munka I. Bevezetés. Lelki. temyuroka a diákok: mint tudjuk temuuroka. Gondolod, hogy van, hogy a téma az előző leckében temoyuroka.
TEMATICHESKOEPLANIROVANIE a tankönyv „Általános biológia 10-11 osztály” Összesen 60 óra (heti 2 óra), 4 - mentés. Becsült idő tematicheskoeplanirovanieTemaKolichestvo Óra száma és temauroka alapjai Tanítani Evolution.
5 fokozatú természetes Tematicheskoeplanirovanie № TemaKolichestvo órával edzés előtt követelmények beiratkozott. workshopok, konferenciák, nem hagyományos szervezeti formák az órák. számítástechnika, multimédiás programok, más.
X osztályú Tematicheskoeplanirovanie a tankönyv tematicheskoeplanirovanieTemaKolichestvo Hozzávetőleges óraszámot és a temauroka Bevezetés 5, egy lecke átiratok -. Biztonság 60. A végső tanulság „általános biológiai minták jelennek meg.